Resumen de A universidade privada na perspectiva de (ex) universitários que participam de coletivos

Ivanise Monfredini, Denise Alves de Souza Ferreira

• español

  ¿Cuál puede ser el aporte de la universidad privada en la formación política de los estudiantes universitarios que participan en colectivos? En el artículo, las autoras analizan testimonios de activistas sociales, que fueron obtenidos durante la realización de una investigación de maestría más amplia, entre los años 2017 y 2018. Los testimonios sugieren que la universidad contribuyó a la educación política, especialmente en lo que respecta al conocimiento que circula en ellos. . Sin embargo, las relaciones están guiadas por el autoritarismo y el individualismo, lo que limita una formación política completa. La metodología en la que se basa el estudio es de tipo cualitativo, cuya información se recopiló mediante el análisis de la bibliografía sobre el tema y los testimonios obtenidos a través de una entrevista semiestructurada a trece estudiantes universitarios y ex alumnos que cursaron sus estudios de pregrado en universidades con sede en la Región Metropolitana de Baixada Santista. En un escenario de ataque a la democracia, los autores consideraron relevante volver a estas declaraciones, ya que permiten una reflexión sobre el proceso de formación política al margen de las experiencias democráticas. Frente a los procesos restrictivos a la política, la educación, la ciencia, el conocimiento, los autores llevan al debate la perspectiva de estos universitarios y ex alumnos, con el objetivo de contribuir al debate y la defensa de la universidad como un derecho de todos.

• English

  What would be the contribution of the universities in the private sector to the political formation of its students who participate in political organizations? In this article, the authors analyze testimonies from social activists, which were obtained during the conduct of a broader work for a Master of Research degree, between 2017 and 2018. The testimonies suggest that the university contributed to political education, especially regarding the knowledge that circulates in them. However, relations are guided by authoritarianism and individualism, limiting a full political formation. The methodology on which the study is based is of a qualitative type, whose information was collected by analyzing the bibliography on the topic and the testimonies obtained through a semi-structured interview with thirteen university students and former students who took their undergraduate courses at universities headquartered in the Baixada Santista Metropolitan Region, at São Paulo State, in Brazil. In a scenario of attack on democracy, the authors considered it relevant to resume these statements, as they allow a reflection on the political formation process disjuncted from democratic experiences. Facing the restrictive processes to politics, education, science and knowledge, the authors bring to the debate the perspective of these university students and ex-students, aiming to contribute to the debate and the defense of the university as a right of all.

• português

  Qual pode ser a contribuição da universidade privada na formação política de universitários que participam de coletivos? No artigo as autoras analisam depoimentos de ativistas sociais, que foram obtidos durante a realização de pesquisa de mestrado mais ampla, entre os anos de 2017 e 2018. Os depoimentos sugerem que a universidade contribuiu para a formação política, especialmente quanto aos conhecimentos que nelas circulam. No entanto, as relações pautam-se pelo autoritarismo e individualismo, limitando uma formação política plena. A metodologia que fundamenta o estudo é de tipo qualitativo, cujo levantamento de informações se deu por análise de bibliografia sobre o tema e de depoimentos obtidos por meio de entrevista semi estruturada realizada com treze universitários e ex-universitários que fizeram seus cursos de graduação em universidades com sede na Região Metropolitana da Baixada Santista. Num cenário de ataque à democracia, as autoras consideraram relevante retomar esses depoimentos, pois eles permitem uma reflexão sobre o processo de formação política apartado de vivências democráticas. Diante dos processos restritivos à política, à educação, à ciência, ao conhecimento, as autoras trazem para o debate a perspectiva desses universitários e ex-universitários, visando contribuir com o debate e a defesa da universidade como direito de todos