Percepções sobre a carreira na perícia contábil entre graduandos em contabilidade de uma instituição federal de ensino superior e um perito atuante no mercado de trabalho

• Stefany de Oliveira Dias, Ingrid ^[1] ; Gomes Borges, Wemerson ^[1] ; Reina, Donizete ^[2] ; Borges Ribeiro, Rafael ^[1] ; Rafael Borges Ribeiro ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Uberlândia

     Universidade Federal de Uberlândia

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
• Localización: Ciências Sociais Aplicadas em Revista, ISSN-e 1982-3037, ISSN 1679-348X, Vol. 24, Nº. 44, 2023 (Ejemplar dedicado a: Ciências Sociais Aplicadas em Revista), págs. 350-379
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Perceptions of Forensic Accounting Career Among Accounting Undergraduates from a Federal Higher Education Institution and a practicing accountant on the Job Market
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• Resumen
  • English

    Forensic accounting plays an important role in society by helping to promote justice and it is one of the many areas in which graduate Accounting students can choose to work. Despite the fact that it is a recognized field with a promising job market, a significant number of students do not intend to pursue a career in it. In light of this, the goal of this study was to identify the perspectives of undergraduate students in the Accounting course at the Federal University of Uberlândia as well as a Accounting expert inserted on the market, covering issues related to the job market, the main challenges of the area, the insecurity of working as an expert, and also to quantify the degree of contact of students with forensic accounting. In terms of research methodology, the study employed a bibliographical survey, an interview with an accounting professional and students were additionally provided with a questionnaire. As a result, while 95.1% of undergraduates believe forensic accounting is important and promising, only 4.85% plan to work in this field. According to the expert interviewed and 67% of the students, this is due to a general lack of knowledge about the career, as the job market for forensic accounting is not yet familiar to undergraduates. Furthermore, it was discovered that in small towns, professionals from other fields, such as economists and administrators, perform forensic accounting work, in violation of forensic accounting standards, even by the level of solid and necessary knowledge required by the standards.

  • português

    A perícia contábil exerce uma função importante na sociedade ao contribuir para a promoção da justiça, e está entre as várias áreas que o aluno da graduação em Ciências Contábeis pode optar por atuar. Mesmo sendo uma área reconhecida pela sua importância e pelo promissor mercado de trabalho, parte considerável dos alunos não pretendem seguir a carreira. Diante disso, o objetivo deste estudo foi identificar a perspectiva dos graduandos do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal de Uberlândia e de uma perita atuante no mercado, em relação à carreira de perito contábil, abrangendo questões pertinentes ao mercado de trabalho, os principais desafios da área, a insegurança para atuar como perito, e ainda buscar quantificar o grau de contato dos alunos com a perícia contábil. Em relação ao método de pesquisa, o seguinte estudo utilizou-se de levantamento bibliográfico, além da realização de uma entrevista com uma perita contadora e aplicação de um questionário aos estudantes. Como resultado, constatou-se que embora 95,1% dos graduandos considerem a Perícia Contábil importante e promissora, apenas 4,85% pretendem atuar na área. De acordo com a perita entrevistada e com 67% dos alunos, esse fato se justifica pela falta de conhecimento da carreira como um todo, pois o mercado de trabalho da Perícia Contábil, ainda não é tão familiar aos graduandos, além do mais identificou-se que em cidades pequenas profissionais de outras áreas como economistas e administradores realizam trabalhos de perícia contábil, ferindo normas contábeis de perícia, até mesmo pela amplitude de conhecimentos sólidos e necessários exigidos pelas normas.