“Tu libertad de elegir”: Influencias en las decisiones y proyecciones de las narrativas biográficas de estudiantes secundarios de un liceo municipal polivalente

• Muñoz Escamilla, Alejandro Andrés ^[1]
  1. [1] Universidad de Chile

     Universidad de Chile

     Santiago, Chile

     
• Localización: Revista enfoques educacionales, ISSN-e 2735-7279, ISSN 0717-3229, Vol. 18, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Primer Semestre), págs. 86-103
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • “your freedom to choose”: Influence on the educational decisions and projections of high school studients in a polyvalent municipal high school in chile.
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza las entrevistas biográficas de un grupo de estudiantes mientras cursan tercer año de enseñanza media en Chile. Este análisis se llevó a cabo en torno a los ejes de desigualdad de género y desigualdad de oportunidades percibidas, estudiando cómo afectarían éstas al momento de tomar decisiones e imaginar proyecciones post secundaria. Del mismo modo, se cuestiona la supuesta libertad con que les estudiantes tomarían siempre estas decisiones. La metodología incluyó entrevistas en profundidad, sostenidas con estudiantes de un liceo municipal polivalente de la provincia de Santiago. Al analizarlas se puso énfasis en las influencias institucionales, y de los entornos cercanos de les estudiantes al momento de tomar decisiones que marcan su trayectoria educativa. Los resultados dan cuenta de las visiones que estos jóvenes construyen respecto a la (sobre) significación de decisiones que toman a muy temprana edad pero que, como experiencias sociales, leen como decisivas para su futuro, y en algunos casos, en lugar de abrir su horizonte de posibilidades, parecen más bien limitarlo.

  • English

    This article analyzes the biographical interviews of a group of students in their third year of high school in Chile. This analysis was carried out around the axes of perceived gender inequality and inequality of opportunities, studying how these would affect them at the moment of making decisions and imagining post-secondary projections. Likewise, the supposed freedom with which students would always make these decisions is questioned. The methodology included in-depth interviews with students from a polyvalent municipal high school in the province of Santiago. In analyzing them, emphasis was placed on the institutional influences and those of the students' immediate environment at the moment of making decisions that mark their educational trajectory. The results show the visions that these young people construct regarding the (over)significance of decisions they make at a very early age but which, as social experiences, they read as decisive for their future, and in some cases, instead of opening their horizon of possibilities, they seem to limit it.

  • português

    Este artigo analisa as entrevistas biográficas de um grupo de alunos durante o terceiro ano do ensino médio no Chile. Esta análise foi realizada em torno dos eixos da desigualdade de gênero e da desigualdade de oportunidades percebida, estudando como estas afetariam na tomada de decisões e imaginando projeções pós-secundárias. Da mesma forma, questiona-se a suposta liberdade com que os alunos sempre tomariam essas decisões. A metodologia incluiu entrevistas em profundidade, realizadas com alunos de uma escola secundária municipal multifuncional da província de Santiago. Ao analisá-los, foi dada ênfase às influências institucionais e ao ambiente próximo dos alunos na tomada de decisões que marcam sua trajetória educacional. Os resultados revelam as visões que estes jovens constroem sobre o (sobre) significado das decisões que tomam desde muito cedo mas que, enquanto vivências sociais, se leem como decisivas para o seu futuro e, em alguns casos, ao invés de abrirem o seu horizonte de possibilidades, parecem antes limitá-lo.