Entre la verdad y la mentira: Releyendo a Freire para desenmascarar el mundo hoy
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[1] Universidad de La Laguna
Universidad de La Laguna
San Cristóbal de La Laguna, España
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- Localización: RIESED: Revista Internacional de Estudios sobre Sistemas Educativos, ISSN-e 2007-9117, Vol. 3, Nº. Extra 12, 2021 (Ejemplar dedicado a: Número Especial: El Pensamiento Emancipador en América Latina: Crónicas de un viaje por las ideas de libertad y dignidad), págs. 191-206
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Entre a verdade e a mentira: relendo Freire para desmascarar o mundo de hoje
- Between Truth and Lies: Rereading Freire to Unmask the World Today
- Enlaces
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Resumen
- español
La idea de traer la concepción de educación de Paulo Freire a la actualidad tiene connotaciones interesantes a todos los niveles. Este trabajo se trata de una reflexión no derivada de una investigación empírica. Es un análisis de los discursos técnicos y pretendidamente neutrales como formas de desentender el mundo y la aparición de las fake news como formas de desafectar a quienes siguen en el empeño de comprenderlo. Partiendo de ideas de Huxley, de Heidegger, de Frankl y de otros pensadores del siglo XXI, se plantean similitudes y diferencias que conducen a plasmar que la postura transformadora y comprometida de Freire es una manera de desactivar ambas redes de desconocimiento. La conclusión más importante es que hay que exhortar a quienes se dedican a la educación de forma crítica a redescubrir la obra de un autor que hizo de su propia vida un poema pedagógico basado en el cuestionamiento de lo que nos rodea. Los problemas planteados impiden aprender el modelo mundo existente y solo conociendo lo existente podremos imaginar el futuro.
- English
The idea of introducing Paulo Freire's concept of education to the present day has interesting connotations at all levels. This work is a reflection not derived from empirical research. It is an analysis of the technical and supposedly neutral discourses as ways of disengaging from the world and the emergence of fake news. Based on the ideas of Huxley, Heidegger, Frankl and other 21st century thinkers, similarities and differences are raised, leading to the realization that Freire's transformative and committed stance is a way of deactivating both networks of ignorance. The most important conclusion is that those who are dedicated to education in a critical way should be encouraged to rediscover the work of an author who made his own life a pedagogical poem based on the questioning of what surrounds us.
- português
A ideia de apresentar aos dias atuais o conceito de educação de Paulo Freire tem conotações interessantes em todos os níveis. Este trabalho é uma reflexão não derivada de pesquisa empírica. É uma análise dos discursos técnicos e supostamente neutros como formas de desengajamento do mundo e o surgimento de notícias falsas. Com base nas ideias de Huxley, Heidegger, Frankl e outros pensadores do século 21, semelhanças e diferenças são levantadas, levando à constatação de que a postura transformadora e comprometida de Freire é uma forma de desativar as duas redes de ignorância. A conclusão mais importante é que quem se dedica à educação de forma crítica deve ser incentivado a redescobrir a obra de um autor que fez da própria vida uma po-em pedagógica a partir do questionamento do que nos rodeia.
- español
