Participación de las familias en la iniciación deportiva escolar: perspectivas desde la Educación Popular

• Autores: Yuliana Soriano Echemendía, Aurelia Massip Acosta, Joel Ernesto de la Paz Avila, Lázaro Julio Suárez Meana
• Localización: Arrancada, ISSN-e 1810-5882, ISSN 1729-3693, Vol. 23, Nº. 44, 2023 (Ejemplar dedicado a: enero-abril), págs. 133-157
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Participação das famílias na iniciação esportiva escolar: perspectivas da Educação Popular
  • Participation of families in school sports initiation: perspectives from Popular Education
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• Resumen
  • español

    La investigación explora el nivel de participación de las familias en la iniciación deportiva escolar, desde la perspectiva de la Educación Popular. La idea de acogerse a esta concepción pedagógica como sustento teórico y orientación práctica, está dada por dos razones fundamentales: contextualización de ideas de su principal precursor, el brasileño Paulo Freire. Este educador por su influencia representa un precursor, que ejerce impacto en la pedagogía latinoamericana. A partir de sus experiencias, se busca una activa participación de los actores implicados sobre la base del diálogo. En segundo lugar está, la utilidad que adquiere en estos momentos la Educación Popular en el contexto cubano para poder innovar estilos pedagógicos tradicionalistas que persisten en la educación de las familias. El resultado corresponde a una investigación, en curso, del proyecto científico Perfeccionamiento de los procesos de iniciación, selección y preparación deportiva, de la Facultad de Cultura Física, Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”. Se aplica a familias de practicantes de atletismo, entre 10 y 12 años, pertenecientes al combinado deportivo “Julio Antonio Mella” del municipio de Sancti Spíritus. La información obtenida por diferentes métodos científicos aplicados (observación, entrevista, grupo de análisis, taller vivencial, análisis de documentos) revela una tendencia a la disminución de la participación de las familias y al carácter pasivo de estas en la inicición deportiva escolar. Tambien se encontraron potencialidades asociadas a la motivación que pueden aprovecharse para elevar el nivel de participación de esta agencia socioeducativa desde principios y técnicas de la Educación Popular como opción innovadora.

  • English

    The research explores the level of participation of families in school sports initiation, from the perspective of Popular Education. The idea of ​​taking advantage of this pedagogical conception as theoretical support and practical orientation, is given by two fundamental reasons: contextualization of ideas of its main precursor, the Brazilian Paulo Freire. Due to his influence, this educator represents a precursor, who has an impact on Latin American pedagogy. Based on their experiences, an active participation of the actors involved is sought on the basis of dialogue. In second place is the usefulness that Popular Education acquires at this time in the Cuban context to be able to innovate traditionalist pedagogical styles that persist in the education of families. The result corresponds to an investigation, in progress, of the scientific project Improvement of the processes of initiation, selection and sports preparation, of the Faculty of Physical Culture, University of Sancti Spíritus "José Martí Pérez". It applies to families of athletics practitioners, between 10 and 12 years old, belonging to the "Julio Antonio Mella" sports team of the municipality of Sancti Spíritus. The information obtained by different applied scientific methods (observation, interview, analysis group, experiential workshop, document analysis) reveals a tendency towards a decrease in the participation of families and their passive nature in the initiation of school sports. Potentialities associated with motivation were also found that can be used to raise the level of participation of this socio-educational agency from the principles and techniques of Popular Education as an innovative option.

  • português

    A pesquisa explora o nível de participação das famílias na iniciação esportiva escolar, na perspectiva da Educação Popular. A ideia de aproveitar essa concepção pedagógica como suporte teórico e orientação prática, se dá por dois motivos fundamentais: contextualização das ideias de seu principal precursor, o brasileiro Paulo Freire. Por sua influência, esse educador representa um precursor, que tem impacto na pedagogia latino-americana. A partir de suas experiências, busca-se uma participação ativa dos atores envolvidos com base no diálogo. Em segundo lugar está a utilidade que a Educação Popular adquire neste momento no contexto cubano para poder inovar estilos pedagógicos tradicionalistas que persistem na educação das famílias. O resultado corresponde a uma investigação, em andamento, do projeto científico Aperfeiçoamento dos processos de iniciação, seleção e preparação esportiva, da Faculdade de Cultura Física da Universidade de Sancti Spíritus "José Martí Pérez". Aplica-se a famílias de praticantes de atletismo, entre 10 e 12 anos, pertencentes à equipa desportiva "Julio Antonio Mella" do município de Sancti Spíritus. A informação obtida por diferentes métodos científicos aplicados (observação, entrevista, grupo de análise, oficina experiencial, análise documental) revela uma tendência para uma diminuição da participação das famílias e do seu carácter passivo na iniciação ao desporto escolar. Também foram encontradas potencialidades associadas à motivação que podem ser utilizadas para elevar o nível de participação desse órgão socioeducativo a partir dos princípios e técnicas da Educação Popular como opção inovadora.