Resumen de Estrategia Didáctica para la Formación de la Competencia Linguo-Cultural en el Inglés de Negocios Internacionales
- español
El presente trabajo investigativo incursiona en la enseñanza-aprendizaje del inglés con fines específicos, con enfoque de la enseñanza de lenguas en el que todas las decisiones, tanto de contenido como de método, están basadas en las razones y necesidades del estudiante, alusivo a las carreras de negocios internacionales, hoy reconocido como inglés de negocios. Lo que actualmente permite determinar la efectividad de una estrategia didáctica, sustentada en un modelo de la formación de la competencia linguo-cultural, desde la enseñanza-aprendizaje del inglés. La trascendencia de esta investigación radica en que la conversión del inglés en lengua franca ha planteado la demanda impostergable de aprender a comunicarse en lengua inglesa, para realizar gestiones, transacciones a nivel nacional e internacional lo que permite implementar estrategias que conllevan a la internacionalización de las organizaciones. Para alcanzar la calidad de este trabajo se enfatizan métodos y técnicas de exploración, los mismos que fueron aplicados a través de entrevistas, encuestas, observaciones directas, el análisis de los productos de la actividad de composiciones, cuadernos de apuntes, escalas valorativas, el método de expertos y el preexperimental. Como principal conclusión derivada de un análisis minucioso, la funcionalidad de la estrategia como instrumento que favorece la formación de las competencias-objeto de análisis que ha sido considerado en conjunto con los estudiantes de la Universidad Estatal del Sur de Manabí. De igual manera, se derivan líneas perspectivas del trabajo investigativo para darle continuidad, en el ámbito del inglés y su aplicación a la disciplina emergente que versa sobre los negocios internacionales.
- English
This research work ventures into the teaching-learning of English for specific purposes, with a focus on language teaching in which all decisions, both content and method, are based on the reasons and needs of the student, alluding to the international business careers, today recognized as business English. What currently makes it possible to determine the effectiveness of a didactic strategy, based on a model of the formation of linguo-cultural competence, from the teaching-learning of English. The significance of this research lies in the fact that the conversion of English into a lingua franca has raised the urgent demand to learn to communicate in English, to carry out procedures, transactions at a national and international level, which allows implementing strategies that lead to the internationalization of the organizations. To achieve the quality of this work, exploration methods and techniques are emphasized, the same ones that were applied through interviews, surveys, direct observations, the analysis of the products of the composition activity, notebooks, evaluation scales, the method expert and pre-experimental. As the main conclusion derived from a detailed analysis, the functionality of the strategy as an instrument that favors the formation of the competences-object of analysis that has been considered together with the students at the State University of the South of Manabí. In the same way, perspective lines of the investigative work are derived to give it continuity, in the field of English and its application to the emerging discipline that deals with international business.
