Noética y educación en Averroes: Un acercamiento a partir del Gran Comentario al De Anima de Aristóteles

• Autores: Sandro Paredes
• Localización: Open Insight, ISSN-e 2395-8936, Vol. 14, Nº. 32, 2023, págs. 99-126
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Noetics and Education in Averroes: An Approach from the Comentarium Magnumin Aristotelis De Anima
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• Resumen
  • español

    La noética desarrollada por Averroes en su Gran comentario al De Anima contiene algu-nas referencias y argumentos relacionados con la educación. Nuestro artículo pone de manifiesto el uso, por parte de Ave-rroes, de la relación maestro-estudiante como un argumento dentro del análisis del intelecto y las posibles implicancias para una filosofía de la educación. Para ello: i) exponemos, como antecedente, el problema sobre el intelecto uno y múlti-ple en Alejandro de Afrodisia y Temistio; ii) analizamos la recepción de este proble-ma en algunos pasajes del Gran Comentariode Averroes que refieren a la educación y el uso que tienen dentro de su argumenta-ción noética; iii) se proponen algunas con-sideraciones que permitirían reconstruir una filosofía de la educación en Averroes.

  • English

    The noetics developed by Averroes in his Comentarium Magnumin Aristotelis De Animacontains some references and arguments related to education. Our article high-lights Averroes’ use of the teacher-student relationship as an argument within the analysis of the intellect and the possible implications for a philosophy of educa-tion. To achieve this: i) we expose, as background, the problem about the one and multiple intellect in Alexander of Af-rodisia and Thesmistius; ii) we analyze the reception of this problem in some passag-es of the Comentarium Magnum of Averroes that refer to education and the use they have within the noetic argumentation of it; iii) some relevant considerations are proposed that allow reconstructing of Averroes’s philosophy of education.