El artículo plantea una estrategia para la enseñanza de la historia a la que el autor llama museo virtual. El abordaje del tema se hace con base en cuatro tópicos de análisis: 1) la crisis en la enseñanza de la historia, 2) La relación histórica escuela – museo, 3) La informática educativa en los colegios y finalmente 4) El museo Virtual: Una propuesta de currículo integrado.
The article proposes a strategy for teaching history, which the author has termed virtual museum. The discussion focuses on four topics: 1) the crisis surrounding history teaching, 2) the historical relationship school-museum, 3) educational virtual technology, and 4) the virtual museum: a proposal for an integrated curriculum.
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