Atitudes dos Estudantes de Enfermagem Perante a Pessoa com Doença Mental

• Ponte, Diana ; Tavares, Cláudia ^[1] ; Alves, Pedro ; Quesado, Alexandra ^[2] ; Ferreira , Antonio ; Quesado, Ana ^[3]
  1. [1] Hospital do Divino Espírito Santo de Ponta Delgada, EPER
  2. [2] Agrupamento de Centros de Saúde (ACES) de Entre Douro e Vouga II – Aveiro Norte
  3. [3] Escola Superior de Saúde Norte da Cruz Vermelha Portuguesa

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• Localización: Revista de Investigação & Inovação em Saúde (RIIS), ISSN-e 2184-3791, ISSN 2184-1578, Vol. 6, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Revista de Investigação & Inovação em Saúde), págs. 35-48
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Las actitudes de los estudiantes de enfermería hacia la persona con enfermedad mental
  • Nursing student attitudes towards people with mental illness
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• Resumen
  • español

    Marco Contextual: Las actitudes estigmatizantes de los estudiantes de enfermería hacia las personas con enfermedad mental pueden influir en su aprendizaje y desarrollo de habilidades, comprometiendo la prestación de cuidados como futuros enfermeros. Objetivo: Objetivos: Conocer las actitudes de los estudiantes de enfermería hacia la persona con enfermedad mental y verificar la correlación existente entre la asistencia a las unidades curriculares de Salud Mental y Psiquiatría y sus actitudes hacia la persona con enfermedad mental. Metodología: Metodología: Estudio cuantitativo, descriptivo-correlacional. Muestra de conveniencia con 47 estudiantes de pregrado en enfermería de una Institución de Educación Superior en la región norte de Portugal. Datos recolectados a través de un cuestionario en línea, consistente en el Cuestionario de Atribución (AQ-27) (Sousa et al., 2008). Se utilizó análisis estadístico descriptivo e inferencial, utilizando el Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales (versión 26). Resultados: Resultados: Se verificó la presencia de estigma moderado. Hubo diferencias estadísticamente significativas entre el semestre de la carrera en las categorías Irritación [X2 (3) =14.416; P=0,002], Riesgo [X2 (3) =11,650; P=0.009] y Miedo [X2(3)=12.523; P=0,006] y Peña [F (3,43) = 5,471; p=0,003]. Conclusión: La enseñanza teórica y práctica reveló una disminución de las actitudes estigmatizantes, así como la experiencia previa en Salud Mental. La familiaridad solo influyó en la categoría Irritación.

  • English

    Background: The stigmatizing attitudes of nursing students towards people with mental illness can influence their learning and the development of skills, compromising the provision of care as future nurses. Objectives: To know the attitudes of nursing students towards the person with mental illness and to verify the existing correlation between the attendance to the curricular units of Mental Health and Psychiatry and their attitudes towards the person with mental illness. Methodology: Quantitative, descriptive-correlational study. Convenience sample with 47 undergraduate nursing students, from a Higher Education Institution in the northern region of Portugal. Data collected through an online questionnaire, consisting of the Attribution Questionaire (AQ-27) (Sousa et al., 2008). Descriptive and inferential statistical analysis was used, using the Statistical Package for the Social Sciences (version 26). Results: The presence of moderate stigma was verified. There were statistically significant differences between the semester of the course on the categories Irritation [X2 (3) =14,416; P=0.002], Hazard [X2 (3) =11.650; P=0.009] and Fear [X2 (3) =12.523; P=0.006] and Pena [F (3.43) = 5.471; P=0.003]. Conclusion: Theoretical and practical teaching revealed a decrease in stigmatizing attitudes, as well as previous experience in Mental Health. Familiarity only influenced the Irritation category.

  • português

    Enquadramento: As atitudes estigmatizantes dos estudantes de enfermagem perante a pessoa com doença mental podem influenciar as suas aprendizagens e o desenvolvimento de competências, comprometendo a prestação de cuidados como futuros enfermeiros. Objetivos: Conhecer as atitudes dos estudantes de enfermagem perante a pessoa com doença mental e verificar a correlação existente entre a frequência às unidades curriculares de Saúde Mental e Psiquiatria e as suas atitudes perante a pessoa com doença mental. Metodologia: Estudo quantitativo, descritivo-correlacional. Amostra de conveniência com 47 estudantes do curso de licenciatura em enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior da região norte de Portugal. Dados colhidos através de questionário on-line, constituído pelo Attribution Questionaire (AQ-27) (Sousa et al., 2008). Recorreu-se à análise estatística descritiva e inferencial, através do Statistical Package for the Social Sciences (versão 26). Resultados: Verificou-se a presença de estigma moderado. Observaram-se diferenças estatisticamente significativas entre o semestre do curso sobre as categorias Irritação [X2 (3) =14,416; P=0,002], Perigosidade [X2 (3) =11,650; P=0,009] e Medo [X2 (3) =12,523; P=0,006] e Pena [F (3,43) = 5,471; P=0,003]. Conclusão: O ensino teórico e prático revelou diminuição de atitudes estigmatizantes, bem como a experiência prévia em Saúde Mental. A familiaridade apenas influenciou a categoria Irritação.