O uso do aplicativo lensoo create na recuperação da aprendizagem do processo de avaliação processual em matemática

• Oliveira, Terezinha Marisa Ribeiro de ^[1] ; Amaral, Carmem Lúcia Costa ^[1]
  1. [1] Universidade Cruzeiro do Sul

     Universidade Cruzeiro do Sul

     Brasil

     
• Localización: Em Teia: Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, ISSN-e 2177-9309, Vol. 10, Nº. 2, 2019
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The use of the Lensoo Create app in the recovery of the learning of the procedural evaluation process in mathematics
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    A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo instituiu, a partir do ano de 2015, uma avaliação bimestral denominada de Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP) para todas as séries/anos do Ensino Fundamental e Médio nas disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa. Seu objetivo é aferir os conhecimentos dos alunos e detectar o nível de proficiência nessas disciplinas. Após sua análise, a secretaria a devolve para a escola para que esta realize, junto com seus professores, a análise dos resultados e realize ações para a melhoria do ensino dessas disciplinas, a partir de ações de recuperação contínua. Nesse artigo descreve-se uma experiência realizada nas aulas de matemática utilizando o aplicativo Lensoo Create para auxiliar o professor na recuperação dos conteúdos. Participaram dessa experiência 72 alunos do 9.º ano do Ensino Fundamental II de uma escola pública da cidade de Votorantim (São Paulo). Nessa experiência os conteúdos de matemática foram estudados a partir da resolução das questões da AAP. Os resultados evidenciaram que a utilização desse aplicativo auxiliou os alunos na recuperação dos conteúdos de matemática e os estimulou a estudar.

  • English

    Since2015, theEducational State Secretary ofSão Pauloinstituted anevaluation called Process Learning Assessment (AAP) for all series / years of elementary and high school in Mathematics andPortuguese Language. Its purpose is to assess students' knowledge andto detect the level of proficiency in these subjects. After its analysis, the secretaryreturns it to the school so that it can perform, with its teachers, the analysis of the results and cactions to improve the teaching of these subjects,based oncontinuous recovery actions. This article describes an experiment performed in Mathematics classes using the Lensoo Create app to assist the teacher in retrieving the contents. Seventy-two students from the 9th grade of Elementary School II from a public school in the city of Votorantim (São Paulo) participated in this experiment. In this experiment, the mathematical contents were studied from the resolution of the AAP questions. The results showed that the use of this application helped the students to recover the mathematical contents and stimulated them to study.