Brasil
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In this paperwe present reasons for learning, in basic schooling, Combinatorics, Statistics and Probability. We discuss, from theoretical frameworks and results of empirical studies, specific challenges in each of these areas and seek to interrelate the challenges between them. We hope, therefore, to stimulate adiscussion of combinatory, statistical and probabilistic situations in classrooms, encouraging a gradual deepening of the concepts of these areas, from Elementary School to High School. The purpose is to encouragecognitive, conceptual, social and political development of students, enabling them with robust modes of reasoning and reflection on teacher training for Combinatorics, Statistics and Probability.
No presente texto apresentamos motivos para o aprendizado, na escolarização básica, de Combinatória, Estatística e Probabilidade. Discutimos, a partir de referenciais teóricos e de resultados de estudos empíricos, desafios específicos de cada uma dessas áreas e buscamos inter-relacionar os desafios entre si. Esperamos, desse modo, estimular a discussão de situações combinatórias, estatísticas e probabilísticas em salas de aula, incentivando um gradativo aprofundamento dos conceitos dessas áreas, desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio. Como finalidade tem-se o desenvolvimento cognitivo, conceitual, social e político dos estudantes, habilitando-os com robustos modos de raciocínio e a reflexão quanto à formação de professores para o ensino de Combinatória, Estatística e Probabilidade.
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