Resumen de A ressignificação de práticas pedagógicas em tempos de pandemia: um olhar sobre as estratégias de ensino desenvolvidas pelos professores na rede municipal de Moreno - PE

Yasmim Conceição do Nascimento Silva, Sérgio Paulino Abranches

• English

  This article is part of a research for a Master Thesis from the Graduate Program in Mathematics and Technological Education - Edumatec, at the Federal University of Pernambuco - UFPE. Inthe face of the pandemic scenario experienced from the year 2020 onwards, the rise of Information and Communications Technology - ICTs was envisioned, especially in the educational context. Several challenges came to light, requiring the development of strategies, showing how necessary itisto expand access and digital literacy for teachers, students, pedagogical teams and managers, so that they can accompany a society that is being increasingly inserted in digital culture. This article discusses, in particular, the strategies used by teachers with the use of technologies during the pandemic period. The data indicate that the strategies used were aimed not only at transposing face-to-face  teaching to  remote  teaching,  but at  modifying  pedagogical  practices in  order tomotivate students to learn. Emphasis was placed on the use of videos and other specific teaching materials and the reorganization of the curriculum.

• português

  Este artigo é um recorte de uma dissertação defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica - Edumatec, da Universidade Federal de Pernambuco – UFPE. Diante do cenário pandêmico vivido a partir do ano de 2020, se vislumbrou a ascensão das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - TDICs, em especial no contexto educacional. Diversos desafios foram trazidos à tona, sendo necessário o desenvolvimento de estratégias, mostrando o quanto se faz necessária a ampliação do acesso e do letramento digital para professores, estudantes, equipes pedagógicas e gestoras, para que possam acompanhar uma sociedade que vem sendo inserida cada vez mais na cultura digital. Este artigo discute, em especial, as estratégias utilizadas pelos docentes com o uso de tecnologias durante o período da pandemia. Os dados apontam que as estratégias utilizadas visavam não somente transpor o ensino presencial para o ensino remoto, mas sim modificar as práticas pedagógicas a fim de motivar o aluno para a aprendizagem. Foi dada ênfase ao uso de vídeos e outros materiais didáticos específicos e a reorganização do currículo.