Resumen de Letramento digital e transmidiático e o ensino de línguas estrangeiras

Heri Pontes

• English

  This article reflects upon the nature of the transmidiatic digital literacy and the challenges they raise to  the  present  pedagogical  practice,  especially to  the  foreign  language  pedagogy.  I  start talking about some global tendencies in the societal order that may offer some parameters to the understanding  of  the  phenomenon  of  transmidiatic  storytelling in  the  context  of  the so-called convergence  culture.  Transmidiatic  storytelling  are  communicative  events  and as  such  some elements can be emphasized as I believe they are important in the work of the construction of the critical  awareness  and  literacy of  youngsters  and  children  when  using  language  and  media astechnologies in this sociodiscursive practices. Not to mention that these elements can also be used in classroom in agreement with what these social actors do outside school, in other alternative spaces of creative knowledge provided by transmidiatic storytelling.

• português

  Este artigo reflete sobre a natureza do letramento digital transmidiático e os desafios que oferece para a presente prática pedagógica sobretudo no ensino de línguas estrangeiras. Inicio a discussão refletindo sobre algumas tendências de mudança na ordem societal que podem fornecer parâmetros para entendermos o fenômeno das narrativas transmidiáticas no contexto da cultura de convergência. As narrativas transmidiáticas são um evento comunicativo em si e destaco aqui alguns elementos que acredito serem importantes no trabalho de construção da consciência crítica e letramento dos jovens e crianças nos usos de linguagem e mídia que perfazem essa prática sociodiscursiva e podem ser adotados em sala de aula em consonância com os espaços alternativos e criativos de aprendizado propiciados pelo universo das narrativas transmidiáticas.