Reflexiones en torno a: Lo sublime en las clases de historia
- Autores: Leticia Rodríguez Moreno
- Localización: RESEÑAS de Enseñanza de la Historia, ISSN-e 2796-9304, Nº. 12, 2014 (Ejemplar dedicado a: Septiembre), págs. 120-142
- Idioma: español
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Resumen
Este artículo reflexiona sobre la enseñanza de la historia enfatizando especialmente en el peso de la formación académica al pensar el proyecto para un curso y más aún a la hora de optar por el tipo de historia a enseñar. Una de las ideas fuertes del artículo es que la historia de los Annales marcó a varias generaciones y la historia braudeliana ha pautado durante muchos años gran parte de la historiografía que hemos utilizado en nuestro trayecto de formación académica. Tomando estos factores y utilizando como motor el ensayo de Kant sobre lo bello y lo sublime propongo un recorrido sobre la repercusión que tienen en mi manera de enseñar historia diferentes corrientes historiográficas. Así como hay otras “formas de hacer historia” creo posible otras formas de enseñar historia.Un breve recorrido sobre las corrientes historiográficas más actuales mostrará diferentes experiencias de clase que dan cuenta de cómo es posible pasar de lo sublime a lo bello.
