La educación y su rol en la formación de actitudes hacia una cosmovisión sobre los orígenes

• Autores: Luciano González
• Localización: Revista Internacional de Estudios en Educación, ISSN-e 2954-3401, ISSN 1405-9525, Vol. 7, Nº. 1, 2007, págs. 63-66
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • En general hay un creciente interés en la relación entre educación y el desarrollo de actitudes y habilidades en las personas (Lewis, 1999). Según Aiken (2003), una actitud es una predisposición aprendida para responder positiva o negativamente ante un objeto, una institución o persona en particular. Como tal, consta de componentes cognoscitivos, afectivos y de desempeño e implica aprobación o desaprobación de algo o de alguien. Askin (1977) demostró que las actitudes de los estudiantes son impactadas por el tipo de colegio al que asisten y estimó el impacto relativo de cada institución en la madurez de los alumnos. En esta reseña se muestran algunos estudios relacionados con la actitud asumida por estudiantes universitarios ante el debate entre las cosmovisiones creacionista y evolucionista, como función del abordaje docente de la temática del origen de la vida y del cosmos.