Resumen de La musicoterapia en la neuroeducación para el aprendizaje de habilidades sociales de estudiantes con tea en contexto inclusivo
Arantza Castro Ronald, Arlette Rojas Melgarejo, Gimena Vásquez Grados, Nathaly Nisida Condori Taza, Marie Laura Leonor Zamora Galarza, Mariella Victoria Mendoza Carrasco, Rosaelvira Aliaga Cruz
- español
La musicoterapia es una terapia alternativa por el cual, la músi- ca y sus elementos tienen como finalidad mejorar la calidad de vida de la persona ya sea física, social, emocional o intelectual. Está técnica se puede aplicar en los hospitales, clínicas, centros de rehabilitación, y centros educativos, especialmente en niños de alto riesgo y con discapacidad. La música es beneficiosa, para con- trarrestar efectos de la epilepsia, dolor, ansiedad, recuperación y brindar equilibrio sensorial. Para utilizar la musicoterapia se debe recoger información del grupo o persona a la que se va a interve- nir como apoyo terapéutico, de esta manera se podrá definir los objetivos y métodos de intervención de las sesiones planificadas y establecidas. El emplear la música como Técnica terapéutica en los estudiantes con diagnóstico de Espectro Autistas, les ayuda a optimizar diferentes áreas cerebrales; que se verán reflejadas en mejorar y activar las áreas comprometidas en el aprendizaje, en áreas psicológicas, sociales y conductuales, nivelando la cantidad de neurotransmisores, que ayuda a la persona a mantenerse en un estado de satisfacción, relajación y placer; evidenciándose cambios favorables en las relaciones con otras personas; en la comunicación con su entorno y en la expresión de sentimiento; con la finalidad de ser incluidos de manera eficaz en el ámbito educativo y social .
- English
Music therapy is an alternative therapy by which music and its ele- ments are intended to improve the quality of life of the person, whether physical, social, emotional or intellectual. This technique can be applied in hospitals, clinics, rehabilitation centers, and edu- cational centers, especially in children at high risk and with disabi- lities. Music is beneficial to counteract the effects of epilepsy, pain, anxiety, recovery and provide sensory balance. To use music the- rapy, information must be collected from the group or person who is going to be intervened as therapeutic support, in this way it will be possible to define the objectives and intervention methods of the planned and established sessions. Using music as a therapeutic technique in students with a diagnosis of Autism Spectrum, helps them optimize different brain areas; that will be reflected in impro- ving and activating the areas involved in learning, in psychological, social and behavioral areas, leveling the amount of neurotransmi- tters, which helps the person to stay in a state of satisfaction, rela- xation and pleasure; evidencing favorable changes in relationships with other people; in communication with their environment and in the expression of feelings, in order to be effectively included in the educational and social field.
