Memórias sobre o trabalho nos anos finais do Ensino Fundamental: o uso de documentos históricos em sala de aula

• da Silva, Juliano Alves ^[1]
  1. [1] SEDUC - SP
• Localización: Intellèctus, ISSN-e 1676-7640, Vol. 20, Nº. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: A crise da América Latina em tempos de pandemia da Covid-19 - Jul/Dez), págs. 179-203
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Memories about work in the final years of elementary school: the use of historical documents in the classroom
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• Resumen
  • português

    O presente artigo tem por objetivo apresentar uma contribuição acerca da construção do conhecimento histórico em sala de aula. Dessa forma, o objeto desta reflexão enuncia um conjunto de práticas realizadas por estudantes do Ensino Fundamental na Escola Estadual José Emygdio de Faria, na cidade de Jaci-SP, no ano letivo de 2014. As discussões sobre temporalidades históricas, memórias, o uso de fontes e escrita da História são, em certa medida, parte de muitas possibilidades para o Ensino de História diante do imediatismo e desvalorização da área enquanto campo de conhecimento científico. Pensar no Ensino de História, trouxe grandes desafios para o entendimento de sua percepção transformadora e, sobretudo, para os encantos de uma ciência comprometida com os fascínios da evolução dos seres humanos ao longo do tempo.

  • English

    This article aims to presente a contribution on the construction of historical knowledge in the classroom. Thus, the object of this reflection enunciates a set of practices carried out by elementary school students at the José Emygdio de Faria State School in the city of Jaci SP, in the 2014 school year. Discussions about historical temporalities, memory, the use of sources and the writing of history are, to a certain extent, part of many possibilities for teaching history in the face of the immediacy and devaluation of the area as a field of scientific knowledge. Thinking about Teaching History has brought great challenges to the understanding of its transformative perception and, above all, to the charms of a science committed to the fascinations of the evolution of human beings over time.