Resumen de Uma olhada sociointeractiva à comunicação pedagógica, contributo á formação dos estudantes

Ramiro Leónides Paz Companioni, Israel Acosta Gómez

• English

  In the present work reference is made to one of the priorities that must be taken into account in the educational context: pedagogical communication, where it is used as a theoretical basis, several criteria of scholars in the field of Philosophy, Psychology and Pedagogy. In order to successfully develop this activity, the teacher as a communicative model par excellence, must take into account a series of didactic requirements that are concretized in the constant strategies of communicative improvement that must be achieved in the school environment, not only from the theoretical point of view, but also in the a practical order for students to be agents of their development process, where they have the opportunity to suggest, analyze, express opinions about plans, problems, activities, ways of acting in relation to different situations that learning.

• português

  No presente trabalho faz-se referência a uma das prioridades que se deve ter em conta no contexto educativo: a comunicação pedagógica, onde se utiliza como baseamento teórico, diversos critérios de estudiosos no campo da Filosofia, a Psicologia e a Pedagogia. Para desenvolver exitosamente esta atividade o mestre como modelo comunicativo por excelência, deve ter em conta uma série de exigências didáticas que se concretizam nas constantes estratégias de melhoras comunicativas que deve lograr no âmbito escolar, não só desde o ponto de vista teórico, senão também na ordem prático para que os alunos sejam agentes do seu processo de desenvolvimento, onde tenha a oportunidade de sugerir, analisar, opinar em relação aos planos, problemas, atividades, ás formas de agir em relação ás diferentes situações que compreende o quefazer diário da escola para lograr uma aprendizagem com bom desenvolvimento.