Resumen de Educação ambiental: uma estratégia para melhorar a qualidade de vida dos idosos

Patricia Duque Cajamarca, Lola Rosalía Saavedra Guzmán, Bertha Marlén Velásquez Burgos

• español

  El presente artículo propone la educación ambiental como una estrategia que contribuye a la calidad del vida del adulto mayor, coadyuvando a que este asuma un rol dinámico generador de procesos participativos con comunidades y nuevas generaciones, cuya finalidad consiste en integrar  y responsabilizar a individuos, así como a la colectividad con el medio, mediante su capacidad de aprendizaje para toda la vida, gracias a la plasticidad cerebral; al final, se enuncian algunas experiencias exitosas que muestran el proceso partiendo de concepciones teóricas y metodológicas. Desde la anterior perspectiva, se asume el papel de la Educación Ambiental del adulto mayor como el proceso que permitirá reconocer el rol activo de este grupo social, de acuerdo con los lineamientos de la legislación ambiental, toda vez que se analiza la participación de los adultos mayores en la consecución de una óptima integración de la sociedad como el entorno ecológico: el individuo reafirma su acercamiento a la naturaleza y el mundo se (re)modela a partir de la educación ambiental en todos los órdenes de lo formal, informal y no formal. Es el espacio donde las nuevas generaciones encuentran eco, desde la experiencia que dan los años que tienen quienes siguen participando activamente en los procesos de conservación natural comunitaria.

• English

  This article proposes Environmental Education as a strategy that contributes to the quality of life of the elderly, helping to assume a dynamic role that generates participatory processes with communities and new generations, whose purpose is to integrate and hold individuals accountable as to the community with the environment, through its capacity for lifelong learning, thanks to brain plasticity; at the end, some successful experiences that show the process starting from theoretical and methodological conceptions are enunciated. From the previous perspective, the role of the Environmental Education of the older adult is assumed as the process that will allow to recognize the active role of this social group, in accordance with the guidelines of environmental legislation, since the participation of adults is analyzed older in achieving an optimal integration of society as the ecological environment: the individual reaffirms his approach to nature and the world is (re) modeled from environmental education in all the formal, informal and non-formal. It is the space where new generations find an echo, from the experience that the years that those who continue to participate actively in the natural community conservation processes give.

   

• português

  Este artigo propõe a educação ambiental como uma estratégia que contribui para a qualidade de vida dos adultos mais velhos, ajudando-os a assumir um papel dinâmico como geradores de processos participativos com comunidades e novas gerações, cujo objectivo é integrar e tornar os indivíduos e a comunidade responsáveis pelo ambiente, através da sua capacidade de aprendizagem ao longo da vida, graças à plasticidade cerebral; no final, são descritas algumas experiências bem sucedidas que mostram o processo baseado em concepções teóricas e metodológicas. Da perspectiva acima referida, o papel da Educação Ambiental dos idosos é assumido como o processo que permitirá o reconhecimento do papel activo deste grupo social, de acordo com as orientações da legislação ambiental, uma vez que é analisada a participação dos idosos na realização de uma integração óptima da sociedade e do ambiente ecológico: o indivíduo reafirma a sua abordagem à natureza e o mundo é (re)modelado a partir da educação ambiental em todas as ordens do formal, informal e não formal. É o espaço onde as novas gerações encontram um eco, a partir da experiência daqueles que continuam a participar activamente nos processos de conservação da natureza comunitária.