Aquí se propone un recorrido incipiente por las memorias decomunicación/educación. Se trata de un relato que presupone quela consolidación de esta trayectoria política-académica se basa eniniciativas estatales durante los últimos 15 años en la Argentina,como también en la región de América Latina. Se retoman los aportesde Walter Benjamin para conceptualizar la memoria y se inscribe auna publicación de Jorge Huergo como un umbral para comprenderun tipo específico de concebir el campo-territorio de comunicación/educación.
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