Resumen de Uso de una aplicación móvil literararia como recurso del proceso asimilativo de la identidad cultural de los niños de educación inicial

Alexandra Paredes Guevara, Corina Núñez Hernández, Mónica Mantilla Sánchez

• español

  La investigación analiza las nuevas tecnologías que revolucionan el mundo en que vivimos, merece la pena destacar el impacto del uso de aplicaciones móviles literarias como recurso para la asimilación de la identidad cultural en los niños de educación inicial. El objetivo de esta investigación es destacar la importancia de la aplicación móvil LiterApp, mediante la utilización de cuentos digitales como recurso didáctico idóneo en la educación inicial, para motivare involucrar a los niños con la lectura y el abordaje de la identidad cultural. Este trabajo se basa en un enfoque cualitativo, utiliza el método descriptivo y analítico, lo que permite verificar el interés de LiterApp para la asimilación de la identidad cultural en los niños. Se llegó a la conclusión que los cuentos digitales de la aplicación móvil LiterApp son importantes como recurso didáctico idóneo en la educación inicial, para motivar e involucrar a los niños con la lectura y la identidad cultural.

• English

  The research analyzes the new technologiesthat revolutionizes the world where welive in, it deserves to emphasize the impactof the use of literary mobile applications asa resource for the assimilation of culturalindentity in children from initial education.The objective of this research is to emphazisethe importance of the mobile applicationLiterApp, throught the use of digitalstories as suitable educational resource inthe initial education, in order to motivateand involve the children with the readingand the cultural identity approach. Thistask is based on the qualitative approach, ituses the descriptive and analytical method,which allows to verify the interest of LiterAppfor the assimilation of the culturalidentity in children. It was concluded thatdigital stories from mobile application LiterAppare important as suitable educationalresource in the initial education, to motivateand involve children with the readingand cultural identity.