Resumen de Protagonistas de la educación superior pública en diseño en Brasil: profesores de la Universidad Estatal de Minas Gerais (UEMG) y de la Universidad Federal de Amazonas (UFAM)

Larissa Albuquerque de Alencar, Marcelina das Graças de Almeida

• español

  La desigualdad de género, ampliamente discutida em varias áreas del conocimiento, es un problema relativamente reciente em el área académica del diseño brasileño, ya que hay poco movimiento de mujeres en períodos anteriores a 1960. Este artículo pretende contribuir para la disrupción de la propagación de patrones de ocultación de la actividad feminina en el diseño a partir del registro de las protagonistas de la actividad en la educación superior pública de diseño en Brasil, a través del mapeo y análisis de sus actividades docentes en los cursos de diseño de la UEMG y de la UFAM. Es una investigación teórica, cualitativa-cuantitativa que aborda el género, la educación y el rol de las mujeres diseñadoras em el país.

• English

  Gender inequality, widely discussed in several áreas of knowledge, is a relatively recente problem regarding the academic área of Brazilian design, since there is little movement of women in periods prior to 1960. This article aims to contribute for the disruption of the propagation of patterns of concealment of femal eactivity in design from there cord of the protagonists in activity in public higher education of design in Brazil, through the mapping and analysis of their teaching activities in the design courses at UEMG and UFAM. It is a theoretical, qualitative-quantitative research that adresses gender, education and the role of women designers in the country.

• português

  A desigualdade de gênero, amplamente discutida em diversas áreas de conhecimento, é um problema relativamente recente no que tange a área acadêmica do design brasileiro, uma vez que se percebe pouca movimentação das mulheres em períodos anteriores à primeira metade do século XX. O presente artigo objetiva contribuir para o rompimento da propagação de padrões de ocultamento da atividade feminina no design a partir do registro das protagonistas em atividade no ensino superior público de design no Brasil, por meio do mapeamento e análise de sua atuação docente nos cursos de design da UEMG e UFAM. Trata de uma pesquisa teórica, qualitativa-quantitativa, que aborda gênero, educação e a atuação de mulheres designers no país.