Análisis causal estratificado (CLA) como herramienta para el trabajo inter y transdisciplinario: contribuciones y desafíos de su aplicación en Montevideo, Uruguay

• Patricia Iribarne ^[1] ; Micaela Trimble ^[2] ; Marila Lázaro ^[1]
  1. [1] Universidad de la República

     Universidad de la República

     Uruguay

     
  2. [2] Instituto Sudamericano para Estudios sobre Resiliencia y Sostenibilidad
• Localización: CTS: Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad, ISSN-e 1850-0013, ISSN 1668-0030, Vol. 18, Nº. 53, 2023, págs. 87-116
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Causal Layered Analysis (CLA) as a Tool for Inter and Transdisciplinary Work: Contributions and Challenges of its Application in Montevideo, Uruguay
  • A análise causal estratificada (CLA) como ferramenta para o trabalho inter e transdisciplinar: contribuições e desafios de sua aplicação em Montevidéu, Uruguai
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• Resumen
  • español

    Los sistemas complejos están conformados por diferentes estructuras y componentes que interactúan entre sí, dando lugar a propiedades emergentes y a patrones que no se pueden comprender estudiando solamente sus partes de forma aislada. Los procesos interdisciplinarios y transdisciplinarios son una alternativa para su abordaje, que supone superar la forma fraccionada y reduccionista de comprender el mundo. Este artículo presenta el análisis causal estratificado (CLA, por sus siglas en inglés) como estrategia para el trabajo inter y transdisciplinario y se exploran sus contribuciones y desafíos a partir de su aplicación para abordar el problema de los residuos sólidos urbanos en Montevideo, Uruguay, en tres contextos diferentes: un taller en el que participaron académicos de diversas disciplinas, otro taller realizado con actores territoriales y una tesis de maestría. Estas experiencias muestran la versatilidad de la metodología y exponen la necesidad de implementar estrategias de facilitación del diálogo en los talleres, de contemplar procesos de investigación-acción más extendidos en el tiempo y de imaginar nuevos formatos de trabajo de tesis de posgrado. Se discute, a su vez, a partir de la experiencia, la posibilidad de la metodología de apoyar contextos de enseñanza e investigación en el marco de procesos de extensión universitaria, pudiendo ser una estrategia “puente” entre la investigación y la acción.

  • English

    Complex systems are made up of different structures and components that interact with each other, giving rise to emergent properties and patterns that cannot be understood by studying only their parts in isolation. Interdisciplinary and transdisciplinary processes are an alternative approach for overcoming the fragmented and reductionist way of understanding the world. This article presents the Causal Layered Analysis (CLA) methodology as a strategy for inter and transdisciplinary work. Its contributions and challenges are analyzed from its application to address the problem of urban solid waste in Montevideo, Uruguay, in three different contexts: a workshop in which academics from various disciplines participated, another workshop carried out with territorial actors and a masters’ thesis. These experiences show CLA’s versatility and expose the need to implement dialogue facilitation strategies to contemplate more extended action-research processes over time and to imagine new approaches for postgraduate thesis. Based on the CLA experience, its capacity to support teaching and research contexts within the framework of university extension processes is discussed, which could act as a “bridging” strategy between research and action.

  • português

    Sistemas complexos são compostos de diferentes estruturas e componentes que interagem, dando origem a propriedades e padrões emergentes que não podem ser compreendidos estudando apenas suas partes isoladamente. Os processos interdisciplinares e transdisciplinares são uma abordagem alternativa, o que significa superar a forma fracionada e reducionista de entender o mundo. Este artigo apresenta a metodologia da análise causal estratificada (CLA, por suas siglas em inglês) como estratégia de trabalho inter e transdisciplinar e analisa suas contribuições e desafios a partir de sua aplicação para enfrentar o problema dos resíduos sólidos urbanos em Montevidéu (Uruguai), em três contextos diferentes (um workshop em que participaram académicos de várias disciplinas, um workshop realizado com atores territoriais e uma dissertação de mestrado). Essas experiências mostram a versatilidade da metodologia e expõem a necessidade de implementar estratégias de facilitação do diálogo nas oficinas, de contemplar processos de pesquisa-ação mais estendidos ao longo do tempo e de imaginar novos formatos de trabalho de tese de pós-graduação. Por sua vez, com base na experiência, discute-se a possibilidade da metodologia apoiar contextos de ensino e pesquisa no âmbito de processos de extensão universitária, podendo ser uma estratégia de “ponte” entre pesquisa e ação.