Aprendizaje basado en problemas para la evaluación de competencias de control electrónico: experiencia piloto semipresencial
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Marta Marrón Romera [1] ; Cristina Losada Gutiérrez [1] ; Elena López Guillén ; David Fuentes Jiménez [1] ; Felipe Espinosa Zapata [1] ; Daniel Pizarro Pérez [1] ; Francisco Javier Rodríguez Sánchez [1] ; José Manuel Rodríguez Ascariz [1] ; Carlos Santos Pérez [1]
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[1] Universidad de Alcalá
Universidad de Alcalá
Alcalá de Henares, España
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- Localización: XII Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria [Recurso electrónico]: recursos docentes para la enseñanza semipresencial / coord. por Héctor del Castillo Fernández, 2021, ISBN 978-84-18254-49-9, págs. 23-32
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Problem-based learning for the evaluation of electronic control skills: blended learning pilot experience
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
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Resumen
Este trabajo describe la experiencia piloto en la formación y evaluación semipresencial de la asignatura Control Electrónico. Se ha planteado un proyecto grupal incluyendo las etapas de modelado, diseño y simulación de controladores electrónicos aplicados a un modelo de planta realista, persiguiendo tres objetivos: repartir la carga de trabajo de la evaluación con- tinua a lo largo de todo el cuatrimestre, evitando la prueba intermedia como instrumento de evaluación; favorecer la adquisición de competencias específicas y transversales y mejorar la motivación de los estudiantes. La situación sanitaria vivida en el curso 2019-2020, ha obligado a modificar el desarrollo y defensa de las actividades propuestas, para permitir su ejecución y evaluación de forma no presencial. Esta comunicación describe el desarrollo y los resultados de esta experiencia, tanto desde el punto de vista de la evaluación de la asigna- tura, como la auto y coevaluación del trabajo, así como la comparación con el caso presencial del curso 2018-2019.
