Educação em saúde e a comunidade surda: uma revisão sistemática de literatura

• Wolney Gomes Almeida ^[1] ; Alexandre Prata da Paschoa Maciel ^[1] ; Alisson Lucas Gomes dos Reis ^[1] ; Lucas Felix dos Santos ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Santa Cruz

     Universidade Estadual de Santa Cruz

     Brasil

     
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 15, Nº. 11, 2023, págs. 14167-14191
• Idioma: portugués
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  • português

    A educação em saúde, baseada em uma boa comunicação entre profissional e paciente, é uma ação popular relevante na concretização dos direitos básicos da população surda. Objetivamos aqui identificar a produção científica sobre a influência dos problemas de comunicação entre profissional e paciente surdo, bem como apontar as dificuldades existentes no sistema de atendimento aos surdos, e discutir sobre a necessidade de formação profissional contextualizada que resulte em eficazes práticas educativas em saúde para essa minoria. Sob uma perspectiva teórica que intersecciona os olhares do materialismo histórico-dialético e o olhar sociointeracionista entre educação e saúde, tomamos como método a Revisão Sistemática da Literatura, buscando nas bases de dados Pubmed, Scielo e BVS por artigos publicados de entre 2002 a 2022, os quais foram analisados a partir de 4 categorias: desafios no atendimento; concepções de saúde; processo saúde-doença; e educação em saúde. A revisão indica avanço na discussão do tema nos últimos anos, apesar de insuficiente, dada a pequena quantidade dos resultados encontrados. Destaca-se a Educação em Saúde como estratégia capaz de repensar o sistema de saúde e as bases sociais que o determinam, superando as barreiras comunicativas e organizacionais presentes.

  • English

    Health education, based on good communication between professional and patient, is a popular action relevant in the realization of the basic rights of the deaf population. We aim here to identify the scientific production on the influence of communication problems between professional and deaf patients, as well as to point out the difficulties existing in the system of care for the deaf, and to discuss about the need for contextualized professional training that results in effective educational practices in health for this minority. From a theoretical perspective that intersects the looks of historical-dialectical materialism and the socio-interactionary look between education and health, we took as a method the Systematic Review of Literature, searching in the databases Pubmed, Scielo and VHL for articles published between 2002 and 2022, which were analyzed from 4 categories: challenges in care; conceptions of health; health-disease process; and education in health. The revision indicates progress in the discussion of the theme in the last few years, in spite of being insufficient, given the small quantity of results found. Health education is a strategy capable of rethinking the health system and the social bases that determine it, overcoming the communication and organizational barriers present.