Programas de fomento a la lectura como política de bienestar estudiantil: Caso: UAEM

• Ferado García, Alma Leticia ^[1] ; Argüello Zepeda, Francisco José ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: Espacios públicos, ISSN-e 2954-4750, ISSN 1665-8140, Nº. 52, 2018, págs. 153-164
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Reading development programs as student welfare policy: Case: UAEM
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• Resumen

  • En el presente artículo se analiza si los programas de fomento a la lectura cumplen con las particularidades para ser considerados políticas de bienestar estudiantil. Al inicio se define lo que es una política pública y sus características. También se presentan las políticas relacionadas con el fomento a la lectura a nivel federal e institucional, así como las acciones que se han tomado al interior de la uaem. Se concluye principalmente que las acciones tomadas sugieren que sí se deba considerar el fomento a la lectura como política de bienestar estudiantil.