Investigación y Docencia con Tecnologías Antes y Durante la Pandemia en la Universidad Nacional de Luján

• Autores: Silvina Casablancas, Silvia Irene Martinelli
• Localización: Sisyphus: Journal of Education, ISSN-e 2182-9640, Vol. 11, Nº. 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Critical Approaches in Educational Technology), págs. 155-178
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Pesquisa e Ensino com Tecnologias Antes e Durante a Pandemia na Universidade Nacional de Luján
  • Research and Teaching with Technologies Before and During the Pandemic in the National University of Luján
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• Resumen
  • español

    En este artículo situamos la perspectiva crítica de la Tecnología Educativa a través de dos ejemplos desarrollados en la Universidad Nacional de Luján (UNLu) de la República Argentina: un caso de investigación y uno de docencia. La integración analítica de estas dos actividades constituye una suerte de testimonio de cómo se desarrollaron las acciones universitarias en el contexto atípico de la pandemia, con sus luces, sombras y posibles legados.

  • English

    The purpose of this article is to read the critical perspective of Educational Technology through the lense of the pandemic, within two academic actions carried out at xx National University (UNxx) in Argentina.  In order to recount this journey, we will focus on an investigation, and on the development of classes of the subject Educational Technology from the Bachelor Degree and Teacher Training in Educational Science. The integration of these approaches makes up a sort of mixed views on how activities were carried out in universities in the atypical context of the pandemic, with its highs, lows and possible legacies.

  • português

    Neste artigo situamos a perspectiva crítica da Tecnologia Educacional através de dois exemplos desenvolvidos na Universidade Nacional de Luján (UNLu) da República Argentina: um caso de pesquisa e um de docência. A integração analítica destas duas atividades constitui uma espécie de testemunho de como se desenvolveram as ações universitárias no contexto atípico da pandemia, com suas luzes, sombras e possíveis legados.