Empieza el curso y el profesorado se plantea: ¿qué puedo hacer para que aprendan algo?; ¿qué puedo aportar?; ¿qué necesitan realmente? El docente se sitúa en otro orden de pensamiento: conocer al alumnado; su realidad y la clase están directamente en su mirada. También el entorno, el contexto social, el barrio.
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