La nueva cultura de la prevención: los estresores psicosociales en los docentes de las enseñanzas universitarias a distancia

• Francisco Marhuenda ^[1] ; Tiffany Sánchez-Cabezudo ^[1]
  1. [1] UNIE Madrid
• Localización: Diario La Ley, ISSN 1989-6913, Nº 10422, 2024
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    El desarrollo de la sociedad ha pasado por diferentes etapas, sufriendo en los últimos años, grandes transformaciones, especialmente en la naturaleza del trabajo. Estos cambios, que se han visto acentuados con la llegada de las nuevas tecnologías y la inteligencia artificial, han impactado loablemente en la forma de prestar el trabajo. Cuando la crisis sanitaria irrumpió en la vida diaria de los trabajadores, se tuvieron que adaptar muchos trabajos al cierre eventual que la sociedad española vivió utilizando el teletrabajo, lo cual se trasladó a la enseñanza en las Universidades. Tras el fin de la crisis sanitaria y el comienzo de una nueva etapa, se ha mantenido, siendo el nuevo modelo de Universidad. Pero el cambio no se queda ahí, sino que con ello se produce la necesidad de adaptar esta nueva realidad a una materia de gran importancia en la seguridad y salud de los trabajadores; la prevención de riesgos laborales. Esta modificación se puede ver desde varias perspectivas: Desde la forma de enseñar la prevención a los trabajadores online, pasando por la necesidad de adaptar la legislación al teletrabajo, hasta los nuevos retos y desafíos que se producen en el profesor universitario de dicha modalidad.

  • English

    The development of society has gone through different stages, undergoing significant transformations in recent years, especially in the nature of work. These changes, accentuated by the advent of new technologies and artificial intelligence, have commendably impacted the way work is carried out, particularly in the field of university education. When the health crisis disrupted the daily lives of workers, many jobs had to adapt to the eventual closure that Spanish society experienced by resorting to telecommuting, which also extended to university education. Following the end of the health crisis and the beginning of a new stage, online university teachings have been maintained, becoming the new model of the university. However, the change does not stop there; it brings about the need to adapt this new reality to a matter of great importance for the safety and health of workers: occupational risk prevention. This modification can be viewed from various perspectives, including the way of teaching prevention to online workers, the need to adapt legislation to telecommuting, and the new challenges and issues faced by university professors in this modality.