Resumen de Los lentes de la ESI: prácticas visuales y poéticas desde (y hacia) otros cuerpos
- español
En este artículo presento una reflexión acerca del uso didáctico de la fotografía en una clase de Literatura de la escuela secundaria como un aporte para la construcción de una mirada sexogenerizada en el marco de la Educación Sexual Integral (ESI). Para ello, analizo un texto poético creado por una estudiante donde lo fotográfico y lo verbal se entraman más allá de la comparación (Mitchell, 2018) para revelar las marcas y la opresión provocadas por el mandato de belleza hegemónico que regula a las mujeres y a los cuerpos feminizados.
- English
In this article, I reflect on the didactic use of photography in a high school Literature class as a contribution to the construction of a gendered looking from the perspective of the ESI. To do so, I analyze a poetic text created by a female student where the relationship between image and words beyond comparison (Mitchell, 2018) reveal the marks and oppression caused by the stereotypical idea of beauty that regulates women and feminized bodies.
