The Ladder of Power: Science Communication and Citizen Science

• Gascoigne, Thomas ^[1] ; Metcalfe, Jenni ^[1] ; Riedlinger, Michelle ^[2]
  1. [1] Australian National University

     Australian National University

     Australia

     
  2. [2] Queensland University of Technology

     Queensland University of Technology

     Australia

     
• Localización: Revista Lusófona de Estudos Culturais (RLEC)/Lusophone Journal of Cultural Studies (LJCS) Revista Lusófona de Estudos Culturais, ISSN 2184-0458, ISSN-e 2183-0886, Vol. 9, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: New Domains of the Science-Society Binomial Open Science, Citizen Science and Informal Contexts of Public Engagement)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • A Escada do Poder: Comunicação de Ciência e Ciência Cidadã
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• Resumen
  • English

    On March 28, 2022, the Journal of Science Communication published a special issue on participatory science communication featuring 15 papers and essays. The Journal of Science Communication special issue sparked a debate among the four editors over the wording of the call for papers. What is the difference between “participatory science communication” and “citizen science”? Are they different points along a continuum stretching from “simple” to “more involved”? Does “citizen science” incorporate “participatory science communication”? And is all citizen science participatory? A key consideration is the level of involvement by “citizens” in these endeavours, and that consideration translates to questions of power. This essay explores definitions of participatory science communication and citizen science. It examines each of these concepts through the framework of shifting relationships and the implicit power imbalance between scientists and various publics. In doing this, we revisited Sherry Arnstein’s (1969) paper, “A Ladder of Citizen Participation”, and constructed complementary ladders for science communication and citizen science.

  • português

    A 28 de março de 2022, a Journal of Science Communication publicou um número especial sobre comunicação participativa de ciência com 15 artigos e ensaios. A edição especial da Journal of Science Communication suscitou um debate entre os quatro editores sobre a formulação da chamada de trabalhos. Qual é a diferença entre “comunicação participativa de ciência” e “ciência cidadã”? Serão pontos distintos ao longo de um continuum entre “simples” e “mais envolvidos”? Será que a “ciência cidadã” engloba a “comunicação participativa de ciência”? E será que toda a “ciência cidadã” é participativa? Uma das principais considerações será o nível de envolvimento dos “cidadãos” nestes esforços e que tal consideração se traduz em questões de poder. Este ensaio explora as definições de comunicação participativa de ciência e ciência cidadã. Examina cada um destes conceitos através do quadro das relações de mudança e do desequilíbrio de poder implícito entre cientistas e vários públicos. Ao fazê-lo, revisitamos o trabalho de Sherry Arnstein (1969), “Ladder of Citizen Participation” (Escada de Participação Cidadã), e construímos escadas complementares para a comunicação da ciência e da ciência cidadã.