Una práctica de evaluación de centros escolares en el País Vasco

• Autores: Martín Casado Goti, Nekane Zabaleta Ibáñez
• Localización: Avances en supervisión educativa: Revista de la Asociación de Inspectores de Educación de España, ISSN-e 1885-0286, Nº. 40, 2023, págs. 320-337
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An Experience of School Evaluation in the Basque Country
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    Este artículo es una descripción de algunos de los pasos que se dan desde la Inspección de Educación del País Vasco en la evaluación de los centros educativos de Educación Primaria y Secundaria, teniendo en cuenta los datos obtenidos mediante las evaluaciones externas e internas de los mismos. El objetivo es mejorar el desarrollo de las competencias del alumnado, partiendo del análisis de esos datos en cada uno de los ámbitos interno y externo, para luego compararlos entre sí y llegar a las correspondientes conclusiones y propuestas de mejora para el siguiente curso escolar. Esas propuestas de mejora, procedentes de las mencionadas fuentes, deberán quedar recogidas en los documentos estratégicos del centro, que asegurarán su coherencia y trazabilidad en la Memoria anual, Plan Anual y Proyecto Educativo del Centro, entre otros.

  • English

    This article describes some of the steps taken by the Education Inspectorate of the Autonomous Community of the Basque Country in the evaluation of primary and secondary schools, taking into account the data obtained through the external and internal evaluations of the schools. The aim is to improve the development of the skills of students, first by analysing those data in each internaland external area, and then by comparing them together, to draw conclusions and improvement proposals for the next school year. Those improvement proposals from the above-mentioned sources will be reflected in the school's strategic documents. Those documents should ensure consistency and traceability through the Annual Report, the Annual Plan and the school ́s Educational Project.