Resumen de Um estudo empírico sobre a validade da hipótese de flutuação na aquisição do artigo em português por aprendentes chineses
- português
A aquisição do artigo é um processo no qual os aprendentes de L2 estabelecem gradualmente um valor semântico apropriado para o parâmetro do artigo. Segundo a Hipótese de Flutuação (Ionin, 2003), os aprendentes de uma L2 flutuam entre a marcação dos traços de definitude e de especificidade na escolha do artigo, o que é considerado uma propriedade temporária do sistema da sua interlíngua. Com uma longa exposição ao input da L2, os aprendentes vão estabelecendo o valor paramétrico adequado do artigo. O presente estudo visou testar, junto dos aprendentes chineses cuja L1 não possui este sistema linguístico, a validade da Hipótese de Flutuação. Os dados corroboraram a flutuação na escolha de artigos portugueses por este grupo de aprendentes de nível A2/B1 de proficiência em português, tendo apontado para o input de L2 e a Gramática Universal como fontes de conhecimento linguístico a que os aprendentes chineses recorrem para a aquisição do artigo em português. Esta pesquisa poderá contribuir como suporte teórico para o ensino do artigo em português a aprendentes chineses.
- English
Article acquisition is a process in which L2 learners gradually establish an appropriate semantic value for the article parameter. According to the Fluctuation Hypothesis (Ionin, 2003), learners of an L2 oscillate between marking of definite and specific traits when choosing the article, which is considered a temporary property of their interlanguage system. With a long exposure to L2 input, learners will establish the appropriate parametric value for the article. The present study aimed to test, among Chinese learners whose mother tongue does not have this linguistic system, the validity of the Fluctuation Hypothesis. The data corroborated the fluctuation in the Portuguese article choice by this group of learners with A2/B1 level of proficiency in Portuguese, pointing to L2 input and Universal Grammar as sources of linguistic knowledge that Chinese learners use to acquire the articles in Portuguese. The research may contribute with theoretical support for the teaching of Portuguese article to Chinese learners.
