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O Geodia como base educacional para a certificação do Caçapava Geoparque Mundial da UNESCO

    1. [1] Universidade Federal de Santa Maria

      Universidade Federal de Santa Maria

      Brasil

  • Localización: Physis Terrae - Revista Ibero-Afro-Americana de Geografia Física e Ambiente, ISSN-e 2184-626X, Vol. 5, Nº. 2-3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Geoconservation and Territorial Development: Realities and Challenges), págs. 49-62
  • Idioma: portugués
  • Títulos paralelos:
    • Geodia as an of educational basis for the certification of the Caçapava UNESCO Global Geopark
  • Enlaces
  • Resumen
    • português

      A certificação de um geoparque é outorgada pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), através da avaliação da Global Geoparks Network. Os geoparques são territórios dotados de um patrimônio geológico, geomorfológico e/ou paleontológico singular que possuam projetos de desenvolvimento de geoturismo, geoconservação e geoeducação. O município de Caçapava do Sul, localizado na região central do Rio Grande do Sul, Brasil, possui grande geodiversidade e foi reconhecido pela lei 14.708, no ano de 2015, como a “Capital Gaúcha da Geodiversidade”, por possuir patrimônio geológico e geomorfológico com características únicas. Dentre as estratégias para certificação de um geoparque temos os projetos de geoeducação, sendo que, em Caçapava desenvolve-se desde 2015 o Geodia, evento que busca popularizar os conhecimentos acerca dos conteúdos geopatrimoniais para crianças e adolescentes em idade escolar e população em geral. Portanto, o presente trabalho busca abordar a importância de projetos geoeducativos de educação não formal para a certificação do Caçapava Geoparque Mundial da UNESCO e apresentar o principal evento realizado no município, o Geodia, o qual é de suma importância para a divulgação da geodiversidade do município e compreensão dos motivos que levaram à certificação de Caçapava como um Geoparque Mundial da UNESCO.

    • English

      The UNESCO (UN organization for education, science and culture) certificates territories as Global Geoparks, through the work of the Global Geoparks Network (GGN). In this sense, Geoparks are territories which have unique geological, geomorphological and/or paleontological heritage aspects, and which apply development projects in the fields of geotourism, geoconservation, and geoeducation. The municipality of Caçapava do Sul, located in the central region of the Rio Grande do Sul State, Brazil, displays a great geodiversity, and it was certified in 2015 as the “State’s capital of geodiversity” (State law 14.708). The reasons for this recognition are the unique features of geodiversity and geoheritage. Among the strategies for the certification of a geopark, geoeducation initiatives are highlighted. In Caçapava do Sul, the  Geodia (geo-day) occurs since 2015, and it seeks for popularization of geoheritage knowledge for children and teenagers, as well as for the community as a whole. Therefore, this communication seeks to address the importance of geoeducational projects of non-formal education for the certification of the Caçapava UNESCO Global Geopark, as well as to present the Geodia, which is of paramount importance for the dissemination of geodiversity concepts and to the understanding of the reasons that led to the certification of Caçapava as a UNESCO Global Geopark.


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