Formación inicial universitaria y personas con discapacidad: una experiencia de docencia universitaria

• Martínez Angulo, Carolina Waleska ^[1]
  1. [1] Universidad de Los Lagos

     Universidad de Los Lagos

     Osorno, Chile

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 28, Nº. 307, 2023, pág. 1
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Formação inicial universitária e pessoas com deficiência: uma experiência de docência universitária
  • Initial University Training and People with Disabilities: An Experience of University Teaching
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El presente ensayo pretende resaltar la importancia de abordar en la Formacion Inicial del Profesorado de Educacion Fisica (FIPEF) y en la Formacion de Tecnicos Deportivos Universitarios (FTDU), el desarrollo de competencias inclusivas en su proceso formativo, considerando el impacto que evidencia este tipo de prácticas cuando el futuro profesional se enfrenta al trabajo con personas con discapacidad. El ensayo tiene por objetivo describir una experiencia inserta de la FIPEF y FTDU que vincula a futuros profesionales con personas con discapacidad. Se refiere específicamente a los futuros profesionales en su etapa de formación y su relación con instituciones o colegios que tienen entre sus integrantes a persona/alumno/a con discapacidad, donde a través de diversas actividades prácticas relacionadas con el desempeño profesional se genera un trabajo colaborativo y de aprendizaje bidireccional, donde el alumnado universitario se nutre de aprendizaje vinculado a los objetivos que persigue la asignatura donde se desarrolla la experiencia y el alumnado con discapacidad vivencia experiencias motrices adaptadas.

  • English

    This essay aims to highlight the importance of addressing the development of inclusive competencies in the Initial Teacher Education in Physical Education (ITEPE) and University Sports Coaching Education (USCE) processes, considering the impact demonstrated by such practices when future professionals engage in working with individuals with disabilities. The essay's objective is to describe an integrated experience within ITEPE and USCE that connects future professionals with individuals with disabilities. It specifically refers to future professionals during their training stage and their relationship with institutions or schools that include students with disabilities among their members. Through various practical activities related to professional performance, collaborative work and bidirectional learning are generated, where university students gain knowledge linked to the objectives of the subject in which the experience takes place, and students with disabilities experience adapted motor experiences.

  • português

    Este ensaio tem como objetivo destacar a importância de abordar na Formação Inicial de Professores de Educação Física (FIPEF) e na Formação de Técnicos Desportivos Universitários (FTDU), o desenvolvimento de competências inclusivas no seu processo de formação, considerando o impacto que esta modalidade apresenta. de práticas quando o futuro profissional se depara com o trabalho com pessoas com deficiência. O objetivo do ensaio é descrever uma experiência inserida no FIPEF y FTDU que vincula futuros profissionais a pessoas com deficiência. Refere-se especificamente aos futuros profissionais em fase de formação e ao seu relacionamento com instituições ou escolas que tenham entre seus membros uma pessoa/aluno com deficiência, onde o trabalho colaborativo é gerado por meio de diversas atividades práticas relacionadas ao desempenho profissional. alimentam-se de aprendizagens vinculadas aos objetivos perseguidos pela disciplina onde se desenvolve a experiência e os alunos com deficiência vivenciam experiências motoras adaptadas.