Evaluación de Genially como herramienta didáctica en la práctica docente de la educación a distancia

• Torres-Torres, Olga Libia ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica Particular de Loja

     Universidad Técnica Particular de Loja

     Loja, Ecuador

     
• Localización: Journal of Economic and Social Science Research, ISSN-e 2953-6790, Vol. 4, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Innovative Horizons: Synergies in Science and Society), págs. 1-18
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Evaluation of Genially as a Teaching Tool in the teaching practice of distance education
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• Resumen
  • español

    Este estudio analiza la efectividad de Genially, una herramienta digital, en la educación a distancia en la Unidad Educativa Fiscomisional Yachana Inti, que se enfoca en jóvenes y adultos con educación inconclusa. En el contexto actual de digitalización educativa, acentuado por la pandemia, la importancia de herramientas como Genially es destacada. Se implementó un enfoque cuantitativo, aplicando encuestas a 40 docentes, para evaluar la usabilidad de Genially, su impacto en la comprensión y participación estudiantil, y su integración en la enseñanza. Los resultados indican una percepción favorable hacia Genially, resaltando su rol en incrementar la interactividad y el compromiso de los estudiantes. No obstante, se identificaron retos como la curva de aprendizaje y la necesidad de mayor soporte técnico. Estos hallazgos respaldan la eficacia de las herramientas digitales en la educación a distancia y resaltan la necesidad de adaptar las prácticas docentes a las tecnologías emergentes. A pesar de los resultados positivos, se reconoce la limitación del estudio por su alcance geográfico y demográfico restringido, sugiriendo la necesidad de más investigaciones para generalizar los resultados a otros contextos educativos.

  • English

    This study analyzes the effectiveness of Genially, a digital tool, in distance education at the Unidad Educativa Fiscomisional Yachana Inti, which focuses on young people and adults with incomplete education. In the current context of educational digitalization, accentuated by the pandemic, the importance of tools such as Genially is highlighted. A quantitative approach was implemented, applying surveys to 40 teachers, to evaluate the usability of Genially, its impact on student comprehension and participation, and its integration in teaching. The results indicate a favorable perception towards Genially, highlighting its role in increasing interactivity and student engagement. However, challenges such as the learning curve and the need for more technical support were identified. These findings support the effectiveness of digital tools in distance education and highlight the need to adapt teaching practices to emerging technologies. Despite the positive results, the limitation of the study is recognized due to its restricted geographic and demographic scope, suggesting the need for further research to generalize the results to other educational contexts.