Formación y producción en investigación en el campo educativo: itinerarios y significados

• Turpo-Gebera, Osbaldo ^[1] ; Bejar, Luis Humberto ^[2] ; Mango-Quispe , Pedro ^[1] ; Araujo-Castillo, Rey ^[1] ; Diaz-Zavala, Rocio
  1. [1] Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
  2. [2] Universidad Nacional de Altiplano, Arequipa
• Localización: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISSN-e 2695-9623, Vol. 21, Nº. 2, 2023, págs. 423-435
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Training and Production in Research in the Educational Field: Pathways and Meanings
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• Resumen
  • español

    Este estudio explora la formación en investigación educativa y su efecto en la productividad científica, a través de itinerarios y significados. Se entrevistaron y analizaron los relatos de 15 profesores de una facultad de educación en una universidad peruana en proceso de formación investigativa. Los hallazgos destacan diversas vías formativas con impacto directo en la producción científica, subrayando una inclinación por la colaboración en publicaciones y la relevancia de revistas científicas. Esto resalta la estrecha interconexión entre formación e investigación para generar conocimiento que aborda cuestiones educativas.

  • English

    This study explores education research training and its impact on scientific productivity through pathways and meanings. Interviews and narratives of 15 professors from a faculty of education at a Peruvian university undergoing research training were conducted and analyzed. The findings underscore various training avenues with a direct impact on scientific output, emphasizing a preference for collaborative publishing and the significance of scientific journals. This highlights the close interconnection between education and research in generating knowledge that addresses educational issues.