Resumen de A utilização de softwares de análise de dados qualitativos sob o olhar de uma pesquisadora iniciante

Dilmeire Sant’Anna Ramos Vosgerau, Ana Paula de Andrade Janz Elias Elias, Thamyres Kinaski Gonçalves, Beatriz Maria Zoppo

• English

  Nowadays even the researcher beginning in qualitative investigations can use data analysis software as an aid throughout the investigation process. The purpose of this article is to identify the learning possibilities that the software ATLAS.ti, MAXQDA, NVivo and IRAMUTEQ allow beginning researchers to develop researches that use the approach here mentioned. For this purpose, the Final PIBIC Report of a student of the Undergraduate Degree in Chemistry at the Pontifical Catholic University of Paraná was analyzed and this analysis was based on the analysis processes of a logbook, since the report contained the impressions of the student. It was possible to notice that the QACDAS allowed the student, a researcher beginning in qualitative research, to focus on the analysis of the data from the visual options they presented. In its conclusions, it is possible to notice that the data analysis software helps the beginning researcher to understand the qualitative analysis process, however, it is important to learn how to use these tools effectively. Therefore, it is of fundamental importance that researchers, who are new to the use of a tool, foresee in their schedule the time needed for this learning.

• português

  Atualmente, mesmo o pesquisador iniciante em investigações qualitativas pode utilizar-se de softwares de análise de dados como auxílio durante todo o processo de investigação. O objetivo deste artigo é apresentar as possibilidades de aprendizados que CAQDAS como o ATLAS.ti, MAXQDA, NVivo e IRAMUTEQ fornecem a pesquisadores iniciantes. Para tanto, foi analisado o relatório final de iniciação científica de uma estudante do Curso de Graduação em Licenciatura em Química da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, no qual a estudante tinha por finalidade registrar seu processo de aprendizagem na utilização dos quatro softwares. Foi possível perceber que os QACDAS permitiram à estudante-pesquisadora-iniciante em pesquisa qualitativa debruçar-se na análise dos dados a partir de opções visuais que eles apresentavam. Contudo, ela precisou dedicar um tempo significativo na aprendizagem dos recursos de cada software. Em suas conclusões, é possível perceber que os softwares de análise de dados auxiliam o pesquisador iniciante a comprender o processo de análise qualitativa, contudo, é importante aprender a utilizar essas ferramentas de forma efetiva. Portanto, é de fundamental importância que os pesquisadores, iniciantes no uso de uma ferramenta, prevejam em seu cronograma tempo necessário para esta aprendizagem.