A influência da tecnologia no desenvolvimento da criança pré-escolar e escolar

• Santos, Thaís Aluane Silva ^[1] ; Rezende, Kátia Terezinha Alves ^[1] ; Santos, Ione Ferreira ^[1] ; Tonhom, Silvia Franco da Rocha ^[1]
  1. [1] Faculdade de Medicina de Marilia (Famema), Brasil
• Localización: New Trends in Qualitative Research, ISSN-e 2184-7770, Vol. 3, 2020 (Ejemplar dedicado a: Qualitative Research in Health: advances and challenges)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The influence of technology on preschool and school child development
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• Resumen
  • English

    The general objective of this investigation is to analyze the use of technologies and their impact on the child's development and the specific ones, to identify which are the means used by children; identify the intensity of use of the most common technologies; analyze how those responsible person are monitoring the use; identify the benefits and harms that technologies bring to children's lives. The study was carried out in the Basic Health Units of a city in the interior of the state of São Paulo, where the responsible person for accompanying the child is interviewed. We opted for content analysis, thematic modality. The study made explicit that television and cell phones are the most accessed technologies. Data analysis allowed us to identify four themes: A) The watched content in accessing technology; B) The use of technology changes behavior; C) Monitoring the use of technologies and D) Child development and use of technology.

  • português

    O objetivo geral dessa investigação é o de analisar o uso das tecnologias e seu impacto no desenvolvimento da criança e os específicos, identificar quais são os meios utilizados pelas crianças; identificar a intensidade do uso das tecnologias mais comuns; analisar como os responsáveis acompanham o uso; identificar os benefícios e os malefícios que as tecnologias trazem para a vida das crianças. O estudo foi realizado nas Unidades Básicas de Saúde de um município do interior paulista, onde entrevista-se o responsável que acompanhava a criança. Opta-se pela análise de conteúdo, modalidade temática. O estudo explicitou que a televisão e o celular são as tecnologias mais acessadas. A análise dos dados nos permitiu identificar quatro temas: A) O conteúdo assistido no acesso a tecnologia; B) O uso da tecnologia altera comportamento; C) O monitoramento no uso das tecnologias e D) O desenvolvimento da criança e o uso da tecnologia.