Resumen de Habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de primer grado de secundaria

Jesús Miguel Sánchez Vergara, Francisca Lorena Gómez Melo, Jorge Hernández Márquez

• español

  En el artículo se realiza la descripción del nivel de habilidades de pensamiento crítico, en sus dimensiones cognitiva y afectiva, en estudiantes de primer grado de secundaria. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo haciendo uso de la encuesta como técnica para el levantamiento de los datos. Los resultados evidencian un bajo nivel en el desarrollo de las habilidades que integran a este tipo de pensamiento.

  Palabras clave:

  Habilidades, pensamiento crítico, dimensiones cognitiva y afectiva.

• English

  The article describes the level of critical thinking skills, in its cognitive and affective dimensions, in first grade high school students. The research is developed under a quantitative approach using the survey as a technique for data collection. The results show a low level in the development of the skills that integrate this type of thinking.