Avaliação em teatro: Reflexões a partir das vozes dos alunos

• Gonçalves, Jean Carlos ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Paraná

     Universidade Federal do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Revista Portuguesa de Educação, ISSN-e 2183-0452, ISSN 0871-9187, Vol. 27, Nº. 1, 2014
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Evaluación en teatro: reflexiones desde las voces de los estudiantes
  • Assessment in theater: reflections from the voices of the students
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Este estudio, vinculado al grupo de investigación "Lengua y Educación", de la Universidad Federal de Paraná, ha tenido el objetivo de comprender los discursos de los estudiantes de lo último año de un curso superior de teatro sobre el proceso de evaluación en la producción de teatro universitario en una universidad de Santa Catarina, en el sur Brasil. Se analizaron los memoriales de la formación en el teatro, escritos en el final del curso, de los años 2007 y 2008. El análisis se realizó por la perspectiva de los estudios del Círculo de Bakhtin y se refirió a diferentes instrucciones de la evaluación docente,incluyendo la relación entre el proceso y producto, enfoque de este artículo.Palabras-claveEvaluación en teatro; Lengua y educación; Círculo de Bakhtin

  • English

    This study, linked to the research group "Language and Education", Federal University of Parana, aimed at understanding the discourse of senior students of a college of theater on the assessment process in the theatrical assemblyin a university in Santa Catarina, southern Brazil. We analyzed the memorials of training in theater, written in the last half of the course, of the years 2007and 2008. The analysis was performed by the prospect of studies of the Bakhtin Circle and pointed to different directions for the teacher assessment,including the relationship between process and product in education, focus of this article.KeywordsAssessment in theater; Language and education; Bakhtin Circle

  • português

    Este estudo, vinculado ao grupo de pesquisa "Linguagem e Educação", da Universidade Federal do Paraná, teve como objetivo compreender os discursos de alunos formandos de um curso superior de teatro sobre aavaliação em processos de montagem teatral em uma universidade catarinense, sul do Brasil. Foram analisados os memoriais de formação emteatro, escritos no último semestre do curso, dos anos de 2007 e 2008. A análise foi realizada pela perspectiva dos estudos de Bakhtin e o Círculo e apontou para diferentes sentidos de avaliação docente, entre eles a relação entre processo e produto, foco deste artigo.Palavras-chaveAvaliação em teatro; Linguagem e educação; Círculo de Bakhtin