Resumen de Reseña / Epistemología de la extensión universitaria: constructos contrahegemónicos

Amauri Santos de Souza, Weslei Garcia de Paulo, Jean-Philippe De Oliveira

• español

  La extensión universitaria y la formación docente deben trascender barreras para promover una perspectiva emancipadora. Es fundamental integrar la tríada de investigación, docencia y extensión, para desarrollar un trabajo que se materialice en la praxis. La obra “Epistemología de la extensión universitaria: constructos contrahegemónicos” de Andréa Kochhann es fundamental para comprender la práctica de la extensión universitaria en la formación académica, que puede manifestarse a través de una epistemología de la praxis crítica. Esto favorece los constructos de emancipación omnilateral, basados ​​en el materialismo histórico dialéctico, a través del currículum de una pedagogía contrahegemónica.En cuatro capítulos, el autor traza los caminos que permiten al lector comprender cómo la extensión y la capacitación pueden ponerse al servicio de la acción contrahegemónica.

• português

  A extensão universitária e a formação de professores devem transcender barreiras para promover uma perspectiva emancipatória. É fundamental integrar a tríade pesquisa, ensino e extensão, para desenvolver um trabalho que se materialize na práxis. A obra “Epistemologia da extensão universitária: construções contra-hegemônicas” de Andréa Kochhann é fundamental para a compreensão da prática da extensão universitária na formação acadêmica, que pode se manifestar por meio de uma epistemologia da práxis crítica. Isto favorece os constructos de emancipação omnilateral, baseados no materialismo histórico dialético, através do currículo de uma pedagogia contra-hegemônica.Em quatro capítulos, o autor traça os caminhos que permitem ao leitor compreender como a extensão e a formação podem estar a serviço da ação contra-hegemônica.

• English

  University extension and teacher training must transcend barriers to promote an emancipatory perspective. It is essential to integrate the triad of research, teaching and extension, in order to develop work that materializes in praxis. The work "Epistemology of university extension: counterhegemonic constructs" by Andréa Kochhann is key to understanding the practice of university extension in academic training, which can be manifested through an epistemology of critical praxis. This favors the constructs of omnilateral emancipation, based on dialectical historical materialism, through the curriculum of a counterhegemonic pedagogy.In four chapters, the author outlines the paths that allow the reader to understand how extension and training can be at the service of counterhegemonic action.