Didàctica multisensorial de les ciències. Inclusió i Innovació per a l'alumnat cec i sense problemes visuals

• Soler Martí, Miquel Albert ^[1]
  1. [1] Professor de ciències i pedagog. Dr. en Ciències de l’Educació
• Localización: Ambits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 38, 2013 (Ejemplar dedicado a: Estiu 2013 (1a època)), págs. 45-47
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Didáctica multisensorial de las ciencias. Inclusión e Innovación para el alumnado ciego y sin problemas visuales
  • Multisensory didactics of sciences. Inclusion and Innovation for blind students and without visual problems
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En este artículo se exponen, de manera breve y sintetizada, una serie de nociones básicas alrededor de una nueva concepción de la enseñanza de las ciencias experimentales y naturales, la cual optimiza el aprendizaje significativo de la mencionada área tanto en alumnos ciegos como en alumnos sin problemas de visión, lo cual supone un factor de interés para la inclusión escolar, la pedagogía diferencial y la enseñanza en general.

  • català

    En aquest article s’exposen, de manera breu i sintetitzada, una sèrie de nocions bàsiques al voltant d’una nova concepció de l’ensenyament de les ciències experimentals i naturals, la qual optimitza l’aprenentatge significatiu de l’esmentada àrea tant en alumnes cecs com en alumnes sense problemes de visió, la qual cosa suposa un factor d’interès per a la inclusió escolar, la pedagogia diferencial i l’ensenyança en general.

  • English

    In this article, a series of basic notions around a new conception of the teaching of experimental and natural sciences is presented, in a brief and synthesized way, which optimizes the significant learning of the aforementioned area both in blind students and in students without vision problems, which is a factor of interest for school inclusion, differential pedagogy and education in general.