Experiência e Sentido como paradigmas da Educação

• Maia, André Augusto ^[1]
  1. [1] Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / Professor de Filosofia
• Localización: Kalagatos: Revista de Filosofia, ISSN-e 1984-9206, ISSN 1808-107X, Vol. 19, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Verão de 2022; eK22023)
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O artigo se pergunta e pretende refletir sobre a questão da experiência e do sentido como paradigmas da educação. Pensar sobre o par experiência e sentido como fundamentais para a educação não se resumirá, conforme apresentamos, a um encontro com o saber mediado por determinações que não deixam os estudantes experimentarem o acontecimento e a necessidade de parar algumas vezes nas suas vivências. Procuraremos refletir sobre como a experiência contém um significado fundamental na ação educativa, contribuindo para que o estudante pare, veja e reflita sobre si mesmo e sobre o mundo.