Resumen de Efectividad de una intervención educativa en el conocimiento y actitud sobre cuidado del medio ambiente en estudiantes de secundaria del colegio Aplicación Unheval - Huánuco 2014
- español
Objetivo. Determinar la efectividad de una intervención educativa en conocimientos y actitudes sobre cuidado del medio ambiente. Métodos. Se llevó a cabo un estudio cuasi-experimental con 32 estudiantes de secundaria en el grupo experimental y 32 en el control, procedentes del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL de Huánuco, durante 2014. En la recolección de datos se utilizó un cuestionario de conocimiento y una escala de actitudes. Para el análisis inferencial se utilizó la Prueba T Student no relacionada. Resultados. Luego de la intervención se alcanzó calificaciones promedios mayores del conocimiento sobre cuidado del medio ambiente en el grupo experimental (14,6+-2,3) respecto al grupo control (10,1+2,6) y se encontró puntuaciones promedios mayores en las actitudes en general hacia la conservación del ambiente en el grupo experimental (121,9+- 28,6) frente al grupo control (78,5+-8,7). Estos resultados fueron estadísticamente significativos (P≤0,000). Conclusiones. Después de la intervención educativa se logró calificaciones promedios mayores del conocimiento y puntuaciones mayores en las actitudes sobre cuidado del medio ambiente.
- English
Objective. Determine the effectiveness of an educational intervention on knowledge and attitude on care of the environment. Methods. A quasi-experimental study was held with 32 high school students in the experimental group and 32 in the control group, from National School of Application UNHEVAL, during 2014. A questionnaire of knowledge and attitude scale was used to collect data. The T Student test not related was used for the inferential analysis. Results. After the intervention, major average qualifications of knowledge on care of the environment were reached in the experimental group (14.6 + -2.3) regarding the control group (10.1 + 2.6) and higher average scores were found in attitudes in general towards the conservation of environment in the experimental group (121.9+-28.6) compared to the control group (78.5+8.7). These results were statistically significant (p≤0.000). Conclusions. After the educational intervention major averages qualifications of knowledge and higher scores in attitudes on care of the environment were achieved.
