La bitácora como instrumento para seguimiento y evaluación - formación de residentes en el programa de oftalmología

• Patricia Barrios Castañeda ^[1] ; Luis Alberto Ruiz ^[2] ; Karolina González Guerrero ^[1]
  1. [1] Universidad Militar Nueva Granada

     Universidad Militar Nueva Granada

     Colombia

     
  2. [2] Hospital Militar Central

     Hospital Militar Central

     Colombia

     
• Localización: Investigaciones Andina, ISSN 0124-8146, ISSN-e 2538-9580, Vol. 14, Nº. 24, 2012, págs. 402-412
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • 'Bitácula' serve como instrumento para acompanhar e avaliar a formação de estagiários em programa de oftalmología
  • The logbook as a monitoring and evaluation instrument - formation of residents in the ophthalmology program
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Introducción: se presenta un estudio cualitativo sobre el uso y la aplicación de las bitácoras, como proceso de evaluación en los espacios curriculares del programa de especialización de oftalmología, en la Universidad Militar Nueva Granada y el Hospital Militar Central. Métodos: se aplican encuestas y formatos de evaluación para la recolección de apreciaciones y verificación de los procesos para su posterior análisis. Resultados: se evidencia la resistencia al cambio y comodidad con los métodos tradicionales de evaluación. Conclusión: la bitácora es percibida como un instrumento adecuado de seguimiento y evaluación del proceso de aprendizaje.

  • English

    Introduction: a qualitative study on the use and application of logbooks is presented, as a process of evaluation in the curricular areas of the ophthalmologi-cal specialization program at the Nueva Granada Military University and Central Military Hospital. Methods: tools such as surveys and evaluation forms for the collection of assessments and verification processes for further analysis were applied. Results: the tests show resistance to change and a level of comfort with traditional methods of evaluation. Conclusion: the logbook was perceived as an adequate tool for monitoring and evaluating the learning process.

  • português

    Introdução: foi apresentado um estudo qualitativo sobre o uso e à aplicação das 'bitáculas', como processo de avaliação nos espaços curriculares dos programas de especialização em Oftalmologia, na Universidade Militar Nueva Granada e no Hospital Militar Central. Métodos: aplicam-se questionários e formatos de avaliação para a coleta de apreciações e verificação dos processos para análise posterior. Resultados: evidencia-se a resistência à mudança e comodidade com os métodos tradicionais de avaliação. Conclusão: a 'bitácula' é percebida como instrumento adequado de acompanhamento e avaliação do processo de aprendizagem.