Metodología juego trabajo aplicada a estudiantes que presenten dislexia evolutiva y adquirida

• Autores: Angie Cabrera Iñiguez, Tamara Saldaña Suárez
• Localización: Conference Proceedings (Machala), ISSN-e 2588-056X, Vol. 1, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Conference Proceedings UTMACH)
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • ResumenEl proyecto integrador pretende dar solución a la problemática existente en la Escuela de Educación Básica Dr. Rodrigo Ugarte Córdova de la ciudad de Pasaje, relacionada con la metodología juego trabajo y su aplicación durante el proceso de aprendizaje para estudiantes que poseen dislexia evolutiva y adquirida. En su diagnóstico fue necesario el uso de técnicas e instrumentos de carácter cualitativo: la observación directa, entrevista y grupo focal. Ante la presencia de dificultades en el aprendizaje de lectoescritura y el escaso dominio docente en metodología activa, se plantea un seminario taller con el objetivo de fortalecer el desempeño profesional docente.