Resumen de Gestión Educativa Municipal: Desafíos para una Educación de Calidad en Chile

María del Pilar Laso Correa, Manuel Albarrán Ulsen, Natacha Carrasco Salinas

• español

  La calidad de la Educación que reciben los niños en Chile está condicionada a su nivel socioeconômico, lo que genera una situación de inequidad y falta de igualdad de oportunidades para los más vulnerables, en el cual la educación pública, impartida a través de los Municipios, tiene un rol relevante toda vez que concentra la mayor cantidad de alumnos desfavorecidos.

  En este trabajo se presentan los resultados del estudio de percepción sobre la gestión y funcionamiento en las Direcciones de Administración en Educación Municipal (DAEM) 40 de la Región del Biobío, y su implicancia en los problemas de mejoramiento de la calidad de la Educación en Chile. Se visualiza aquí la complejidad en las normativas y roles que deben cumplir compatibilizando su gestión administrativa con educacional orientada a la calidad.

  Con esto se espera contribuir al sistema educacional, compartiendo las problemáticas de gestión en las Direcciones de Administración de Educación Municipal (DAEM) que es posible abordar, fortaleciendo su rol como sostenedores, enfatizando en lo pedagógico y en la medición de los resultados de aprendizaje de sus alumnos.

• English

  The quality of the education that the children receive in Chile, is was determined to his level economic partner generating a situation of inequity and lack of equality of opportunities for the more vulnerable persons, in which the public education, given by the Municipalities, has a relevant role although it concentrates the major quantity of disadvantaged pupils.This paper present the results of the study of perception on the management and functioning in the Directions of Municipal Education of the VIII Region, and Its implication in the problems of improvement of the quality of the education in Chile. In this is visualized the complexity in the regulations and roles that must expire making compatible his administrative management with educationally orientated to the quality.With this one expects to contribute educational system, sharing the problematic ones of management in the DAEM that it is possible to approach, strengthening his role as administration emphasizing the pedagogic thing and the measurement of the results of learning of his pupils.

• português

  A qualidade da educação que as crianças recebem no Chile está condicionada ao seu nível socioeconômico, o que gera uma situação de injustiça e desigualdade de oportunidades para os mais vulneráveis; situação da qual a educação pública oferecida por meio dos municípios tem um papel relevante, uma vez que ela concentra a maior quantidade de alunos desfavorecidos. Neste trabalho se apresentam os resultados do estudo de percepção sobre a gestão e funcionamento nas direcciones de administracióneneducación municipal (DAEM)da região de Biobíoe sua implicância nos problemas de melhoramento da qualidade da educação no Chile.Visualiza-se aqui a complexidade das normas e papéis que devem cumprir as DAEM, compatibilizando sua gestão administrativa com a educacional, orientada à qualidade.

  Com este estudo se espera poder contribuir com o melhoramento do sistema educacional, ao compartir as problemáticas de gestão nas DAEM possíveis de serem abordadasecomo fortalecer seu papel sustentador, enfatizando o pedagógico e a medição dos resultados de aprendizagem dos seus alunos.