Prevención de infecciones de transmisión sexual en los estudiantes de Educación Media Superior basada en educación sexual

• Cecilia Ayala Mancilla ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Guerrero

     Universidad Autónoma de Guerrero

     México

     
• Localización: Didasc@lia: Didáctica y Educación, ISSN-e 2224-2643, Vol. 15, Nº. 1, 2024, págs. 362-386
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Prevention of sexually transmitted infections in high school students based on sex education
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• Resumen
  • español

    Este estudio aborda el tema crítico de la prevención de las infecciones de transmisión sexual (ITS) entre los estudiantes de primer semestre de la Preparatoria No. 10 de la UAGro, en Iguala, México. La investigación identificó brechas significativas en el sistema actual de prevención de las ITS, incluyendo el acceso inadecuado a una educación sexual integral, actitudes y comportamientos sexuales de riesgo y acceso limitado a los servicios de salud. Para abordar estas apremiantes preocupaciones, este proyecto de tesis doctoral propone la realización de una serie de talleres de orientación basados en la educación sexual integral. Este enfoque basado en la evidencia ofrece numerosos beneficios teóricos y prácticos: capacitar a los estudiantes con conocimientos, desarrollar habilidades para la toma de decisiones saludables, así como promover actitudes y comportamientos positivos. Los resultados previstos de los talleres incluyen un mayor conocimiento y comprensión de las ITS, un cambio de actitud hacia prácticas sexuales más seguras y la capacitación de los estudiantes para tomar el control de su salud sexual. Esta investigación subraya el papel crucial de la educación sexual integral a la hora de dotar a los estudiantes de Educación Media Superior de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para proteger su salud sexual y prevenir las ITS. La puesta en marcha de este tipo de talleres encierra un inmenso potencial para empoderar a los jóvenes y crear una generación preparada para tomar decisiones informadas con respecto a su bienestar.

  • English

    This study tackles the critical issue of preventing sexually transmitted infections (STIs) among first-semester students at UAGro High School No. 10 in Iguala, Mexico. The research identified significant gaps in the current STI prevention system, including inadequate access to comprehensive sexuality education, risky sexual attitudes and behaviors and limited access tohealth services. To address these pressing concerns, this doctoral thesis project proposes the implementation of a series of orientation workshops grounded in comprehensive sexuality education. This evidence-based approach offers numerous theoretical and practical benefits: empowering students with knowledge, developing healthy decision-making skills, as well as promoting positive attitudes and behaviors. The anticipated outcomes of the workshops include enhanced knowledge and understanding of STIs, shifting attitudes towards safer sexual practices and empowered students taking control of their sexual health. This research underscores the crucial role of comprehensive sexuality education in equipping high school students with the knowledge, skills, and attitudes necessary to protect their sexual health and prevent STIs. The implementation of such programs holds immense potential to empower young people and create a generation prepared to make informed choices regarding their well-being.