The Mutations of Globalization or When Financial Capitalism Steers Cognitive Capitalism: Challenges for Latin America

• Costa Lima, Marcos ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Pernambuco

     Universidade Federal de Pernambuco

     Brasil

     
• Localización: Colombia Internacional, ISSN 0121-5612, ISSN-e 1900-6004, Nº. 66, 2007 (Ejemplar dedicado a: Nueva izquierda en América Latina), págs. 70-94
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • As mutações da mundialização ou quando o capitalismo financeiro direciona o capitalismo cognitivo: desafios para a América Latina
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El artículo se propone realizar una especie de “estado del arte” de la discusión sobre los siguientes temas: ¿qué son y cómo se producen el avance científico y la innovación tecnológica? ¿Cómo se asocia ello a las desigualdades de acceso, en especial, con la desventajosa situación de los países periféricos? ¿Cómo la dominación financiera ha colonizado la innovación tecnológica? El autor pretende hacer dicha revisión a partir, principalmente, del punto vista de las escuelas evolucionista y regulacionista.

  • English

    The article proposes a sort of “state of the art” of the discussion of the following themes: What are scientific advance and technological innovation and how have they been produced? How do such advances and innovations relate to access inequalities, especially in the disadvantaged situation of peripheral countries? How has financial domination colonized technological innovation? The author intends to do this review mainly from the point of view of evolucionist and regulationist approaches.

  • português

    O artigo Procura estabelecer uma especie de “estado da arte” numa discussao sobre estes temas: o que é e como se constituem o avanço científico e a inovação tecnológica? Como isso se associa às disparidades de acesso, em especial à situação desvantajosa dos países periféricos? Como a ‘dominância financeira’ tem colonizado a inovação tecnológica? O autor pretende fazer essa revisão a partir, sobretudo, de um ponto de vista que vincula à escola evolucionista e regulacionista.